O ENSINO DA SIGNIFICAÇÃO GEOMÉTRICA NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL

Enoc Inocêncio Augusto; Osvaldo Augusto Chissone Mame  osvalneusiomame@gmail.com

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Título do Trabalho

O ENSINO DA SIGNIFICAÇÃO GEOMÉTRICA NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL

Autores

Enoc Inocêncio Augusto
Osvaldo Augusto Chissone Mame osvalneusiomame@gmail.com

Modalidade

Comunicação oral

Área temática

GT 05 - ENSINO DESENVOLVIMENTAL E FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Data de Publicação

28/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1560535-o-ensino-da-significacao-geometrica-no-ensino-primario-em-angola--uma-analise-a-partir-da-teoria-do-ensino-desen

ISSN

2175-9162

Palavras-Chave

Significação, Geometria, Ensino e Aprendizagem, Teoria do Ensino Desenvolvimental

Resumo

O artigo analisa o ensino da significação geométrica nos anos iniciais do Ensino Primário em Angola. Para o desenvolvimento da pesquisa adótasse a Teoria Histórico Cultural concretamente, a Teoria do Ensino Desenvolvimental. Parte-se da hipótese de que esta teoria contribui para a superação do ensino da geometria praticado em Angola, que se apresenta descontextualizado e ineficiente em relação ao modo de organização de ensino que promove o desenvolvimento das funçoes psiquicas superior dos estudantes. Isto é, desde o currículo do Ensino Primário até ao material didáctico utilizado nas escolas. A pesquisa é qualitativa de base bibliográfica com adoção do Materialismo Histórico e Dialéctico. Neste último a opção é pelo movimento Histórico Lógico e Análise Síntese. A sequência pedagógica sugerida parte de conceitos elementares como pontos, linhas e figuras básicas progredindo para triângulos, área e perímetro. A partir da análise conclui-se que o ensino de geometria no Ensino Primário é indispensável para o desenvolvimento do penesamento teórico dos estudantes.

Título do Evento: XII Simpósio Nacional e III Simpósio Internacional sobre Formação de Professores – SIMFOP
Cidade do Evento: Tubarão
Título dos Anais do Evento: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

AUGUSTO, Enoc Inocêncio; OSVALNEUSIOMAME@GMAIL.COM, Osvaldo Augusto Chissone Mame . O ENSINO DA SIGNIFICAÇÃO GEOMÉTRICA NO ENSINO PRIMÁRIO EM ANGOLA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL.. In: Anais do SIMFOP: Simpósio Internacional de Formação de Professores. Anais...Tubarão(SC) Unisul, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xii-simposio-nacional-e-iii-simposio-internacional-sobre-formacao-de-professores-simfop-691556/1560535-O-ENSINO-DA-SIGNIFICACAO-GEOMETRICA-NO-ENSINO-PRIMARIO-EM-ANGOLA--UMA-ANALISE-A-PARTIR-DA-TEORIA-DO-ENSINO-DESEN. Acesso em: 01/11/2026