A VIVÊNCIA ACADÊMICA RURALINA: PERCEPÇÕES DOS UNIVERSITÁRIOS SOBRE A UFRRJ

Julia Dias Magalhães Gomes; Fernanda Gonçalves Bibalskid; Gabriela da Cruz Rodrigues; Lívia Amaral de Oliveira; Lívia Salomão Pereira; Pedro Júdice Monteiro de Barros; Adriana Oliveira Andrade

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Trabalho

Título do Trabalho

A VIVÊNCIA ACADÊMICA RURALINA: PERCEPÇÕES DOS UNIVERSITÁRIOS SOBRE A UFRRJ

Autores

Julia Dias Magalhães Gomes
Fernanda Gonçalves Bibalskid
Gabriela da Cruz Rodrigues
Lívia Amaral de Oliveira
Lívia Salomão Pereira
Pedro Júdice Monteiro de Barros
Adriana Oliveira Andrade

Modalidade

Resumo

Área temática

Ciências Humanas - Psicologia

Data de Publicação

22/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/xi-raic-e-v-raidtec-ufrrj/932681-a-vivencia-academica-ruralina--percepcoes-dos-universitarios-sobre-a-ufrrj

ISBN

978-65-272-1295-9

Palavras-Chave

Representações sociais, vivências, universitários, percepções, análise de evocações.

Resumo

A universidade é um ambiente de formação e troca de saberes, onde as vivências dos estudantes moldam suas trajetórias, enriquecidas por interações sociais de natureza diversas que contribuem para a construção de suas identidades e para o sucesso acadêmico. Nesse sentido, torna-se relevante conhecer os elementos que constituem a percepção estudantil sobre sua própria instituição. Em um contexto mais amplo, essa compreensão pode ajudar instituições como a UFRRJ, que, após mais de 110 anos de sua criação, enfrenta desafios significativos, especialmente para os estudantes que utilizam o espaço. Este trabalho, desenvolvido entre as atividades do Grupo de Pesquisa Estatística, Modelagem e Mineração de Textos, tem como objetivo investigar as percepções da UFRRJ compartilhadas pela comunidade estudantil, a fim de compreender os significados relacionados com a imagem da instituição. Desse modo, pretende-se caracterizar as vivências acadêmicas e os desafios presentes na trajetória universitária. Este recorte faz parte de uma pesquisa mais ampla realizada sob a abordagem das representações sociais (Moscovici, 1981; Jodelet, 1989) que encontra-se em andamento. O entendimento das representações sociais se apresenta como elemento norteador da elaboração de ações, pautadas na realidade estudantil, que visam proporcionar uma vivência acadêmica de qualidade (Alves-Mazzotti, 2008). Participaram voluntariamente da pesquisa um total de 214 alunos de turmas de estatística, no ano de 2023. As informações foram levantadas por meio de questionário autoaplicado com a técnica de evocação livre. A pergunta de estímulo foi “Escreva as cinco primeiras palavras ou expressões que lhe vem à cabeça ao pensar na UFRRJ”. A análise dos resultados foi realizada no software R com técnicas de mineração de texto, como pré-processamento, nuvem de palavras e análise de co-ocorrência. Identificou-se uma ampla variedade de termos nas evocações estudantis sobre a percepção da UFRRJ, porém, há um conjunto de palavras que se destacou pela intensidade do seu uso. Constatou-se a prevalência de termos relacionados ao ambiente natural da Universidade e uma escassez de termos referentes ao ensino. A palavra mais citada foi “beleza” (45), seguida por “capivara” (42), em contraste à termos como “estudo” (16) e “conhecimento” (7). Também houve uma recorrência de termos relacionados a condições físicas, como “calor” (31) e “distância” (27). O termo “beleza” apareceu mencionado mais frequentemente com “natureza” e “capivara”, contudo, também foi citado junto à dificuldade. Observou-se que as associações dos alunos com a UFRRJ revelam uma dualidade significativa. Por um lado, a valorização do ambiente natural da universidade é evidente; por outro, desafios relacionados à localização e às exigências acadêmicas também são notados. Essa dualidade destaca que, enquanto o ambiente é apreciado, os aspectos logísticos e acadêmicos impactam a experiência dos estudantes. Além disso, a pouca frequência de termos diretamente relacionados ao ensino sugere que a vivência acadêmica é mais complexa e abrangente do que apenas o ato de aprender. Portanto, em decorrência dos dados coletados e analisados até o momento, a vivência acadêmica mostrou-se multifacetada por existir uma percepção caracterizada pela beleza natural do campus e pelas dificuldades relacionadas com a experiência nesse espaço. Essa pesquisa ainda se apresenta em estágio de desenvolvimento, apesar disso, seus resultados já podem contribuir para compreensão das vivências universitárias ao analisar como essas percepções moldam a satisfação e o engajamento dos alunos com a UFRRJ, refletindo a diversidade das experiências acadêmicas além do conteúdo educacional.

Título do Evento: XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC 2024) & V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec 2024)
Cidade do Evento: Seropédica
Título dos Anais do Evento: Anais da XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC) e V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec): Transição energética: impactos ambientais e sociais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GOMES, Julia Dias Magalhães et al.. A VIVÊNCIA ACADÊMICA RURALINA: PERCEPÇÕES DOS UNIVERSITÁRIOS SOBRE A UFRRJ.. In: Anais da XI Reunião Anual de Iniciação Científica da UFRRJ (RAIC) e V Reunião Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (RAIDTec): Transição energética: impactos ambientais e sociais. Anais...Seropédica(RJ) UFRRJ, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/xi-raic-e-v-raidtec-ufrrj/932681-A-VIVENCIA-ACADEMICA-RURALINA--PERCEPCOES-DOS-UNIVERSITARIOS-SOBRE-A-UFRRJ. Acesso em: 10/07/2025