ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM RELATO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Ediney Linhares da Silva

Título do Trabalho

Autores

Ediney Linhares da Silva

Modalidade

Resumo Expandido

Área temática

Relatos de experiências na educação a distância

Data de Publicação

06/02/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/x-universo-ateneu-285336/591364-estagio-supervisionado-em-servico-social-na-modalidade-educacao-a-distancia--um-relato-sobre-o-uso-das-tecnologia

ISBN

978-85-5722-592-3

Palavras-Chave

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, SERVIÇO SOCIAL, ESTÁGIO SUPERVISIONADO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Resumo

INTRODUÇÃO: O Serviço Social se insere em espaços socioocupacionais diversos e, na Educação, forma profissionais a partir do ensino superior, quer seja na modalidade presencial, quer seja no âmbito da Educação a Distância (EaD). Cabe um adendo para a particularidade da disciplina de Estágio Supervisionado (ES) que, no que concerne à carga horária prática, deve ocorrer de modo presencial, haja vista seu posicionamento crítico-reflexivo e propositivo frente às manifestações da questão social (IAMAMOTO, 2021) e seu atendimento ao Projeto Político-Pedagógico, Diretrizes Curriculares do curso de Serviço Social, Política Nacional de Estágio elaborada pela Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS, 1996) e Lei 8.662/96.Quanto à carga horária teórica, as Instituições de Ensino Superior (IES) promovem o implemento de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) para ilustrar o conteúdo programático e envolver os alunos nos diálogos a partir do contato com ferramentas tecnológicas que o mercado de trabalho exigirá num futuro próximo, quando da formatura e registro profissional alcançados, levando em consideração indícios das transformações societárias (SALES; PINTO, 2019), avanços tecnológicos e suas incorporações aos processos de trabalho em face da relação capitalista (VALENTIM; PAZ, 2022). Destaca-se que tais nuances ocorrem na conjugação entre aluno/a e supervisor/a de campo e acadêmico/a (CFESS, 2008). OBJETIVO: Descrever a relação existente entre a disciplina de estágio supervisionado em Serviço Social na modalidade EaD e as TICs. MATERIAL E MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa descritiva, de cunho qualitativo, do tipo relato de experiência (RE), voltada à produção de um saber científico capaz de contribuir com a formação do sujeito e com uma possível transformação social (CÓRDULA; NASCIMENTO, 2018; MUSSI; FLORES; ALMEIDA 2021).O período de observação foi delimitado entre os meses de agosto e novembro de 2022, tendo como lócus de observação o curso de Bacharelado em Serviço Social ofertado na modalidade EaD pertencente ao Centro Universitário Ateneu (UniAteneu), com sede localizada em Messejana, cidade da Região Metropolina de Fortaleza/CE.Os dados e a discussão apresentada foram construídos com uso dos registros do diário de campo do autor e expostos no decorrer do trabalho sem a necessidade de apreciação por Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). RESULTADOS: A disciplina de ES em Serviço Social no formato EaD do UniAteneu possui, atualmente, um docente responsável por todos os trâmites desta, tais como: compilação de material bibliográfico utilizado nas aulas, disponibilização do material de aula para inserção na plataforma virtual da IES, notificação do calendário de aula aos/às alunos/as (via portal do aluno, mensagem sms e e-mail), ministração de aula teórica virtual síncrona e orientações com salvamento automático para visualização posterior dos/das discentes, mediação com campos de estágio, no que tange à abertura de vagas, convênios e alocação de estagiários/as, levantamento de informações dos campos de estágio, supervisão de campo e alunos para confecção de Termo de Convênio (TC) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE), visita aos campos de estágio como estratégia de comunicação, verificação e supervisão junto aos/às estagiários/a de Serviço Social, supervisores/as de campo e instituições concedentes do estágio, organização do fórum de supervisores/as em conjunto com a coordenação de curso e outras ações inerentes ao currículo da disciplina, conforme Projeto Político-Pedagógico, Diretrizes Curriculares do curso de Serviço Social (ABEPSS, 1996), Resolução n°. 533 de 2008 do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) e delibrações da Lei 8.662/1996. Acerca das horas-aula teóricas, menciona-se que o uso das TICs é imprescindível para o êxito da relação ensino-aprendizagem, bem como, para a experiência dos/das acadêmicos/as com os aspectos da vida profissional do/a assistente social e sua práxis, o que, em consequência, contribui com a apropriação das relações sociais de trabalho pelos/as aluno/as, desenvolvendo-lhes, através da observação, a autonomia voltada à aplicação de conteúdos vistos na sala de aula virtual, havendo congruência entre os fatores educacionais e formativos ofertados para a comunidade acadêmica do curso, com habilitação para cursar a referida disciplina em debate.Relata-se que, no decorrer das aulas virtuais foram utilizadas TICs, dentre as quais: Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), para acesso aos materiais, tarefas etc.; Aplicativo de mensagens Whatsapp, para comunicação entre os alunos-estagiários, docente e coordenação de curso; TEAMS, ferramenta da Microsoft para execução das vídeoaulas e reuniões; YouTube, para exibição de conteúdos ilustrativos, relatos e/ou trechos de palestras; Mindmeister, plataforma usada para promover interação dos/as discentes por meio de nuvens de palavras; Chat com a tutoria da disciplina ou professor. CONCLUSÃO: Considera-se que o uso das TICs na graduação EaD em Serviço Social, em associação com os aspectos teórico-práticos da disciplina de ES corroboraram, não apenas com a fixação dos assuntos estudados, mas integraram o eixo de formação profissional pertencente aos objetivos do curso, no que enseja a articulação entre academia e mercado de trabalho, uma vez que são constantes as exigências por manuseio tecnológico nas mais diversas atividades e setores distintos, sendo um diferencial para garantir melhores índices de empregabilidade ao/à futuro/a assistente social.Nesse sentido, aqueles/as profissionais e os que ainda serão inseridos em campo de trabalho, sem dúvida alguma, precisam empoderar-se das TICs.Em relação ao relato sobre a graduação EaD, nota-se que esse contato com ferramentas e mídias tecnológicas e sua apropriação é fator presente no cotidiano alunar desde o ingresso na IES, fato celebrado, também, na disciplina de ES em Serviço Social, tornando-se preponderante para o destino dos egressos.

Título do Evento: X Universo Ateneu
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais do Universo Ateneu
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Ediney Linhares da. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM RELATO SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.. In: Anais do Universo Ateneu. Anais...Fortaleza(CE) UNIATENEU, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/x-universo-ateneu-285336/591364-ESTAGIO-SUPERVISIONADO-EM-SERVICO-SOCIAL-NA-MODALIDADE-EDUCACAO-A-DISTANCIA--UM-RELATO-SOBRE-O-USO-DAS-TECNOLOGIA. Acesso em: 14/06/2025