A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE BIOLOGIA: UMA POSSIBILIDADE PARA EDUCANDOS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

Auricélia Melo Feijão; THAIS FAUSTINO BEZERRA; Virginia Del Carmen Pirela Alvarado; Waleska Karoliny Farias de Lima

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Resumo

Título do Trabalho

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE BIOLOGIA: UMA POSSIBILIDADE PARA EDUCANDOS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM

Autores

Auricélia Melo Feijão
THAIS FAUSTINO BEZERRA
Virginia Del Carmen Pirela Alvarado
Waleska Karoliny Farias de Lima

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Outra

Data de Publicação

18/11/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/wisci2022/492045-a-importancia-da-formacao-continuada-do-professor-de-biologia--uma-possibilidade-para-educandos-com-transtornos-d

ISBN

978-65-5941-897-8

Palavras-Chave

Formação Continuada, Ensino de Biologia, Inclusão Escolar.

Resumo

A formação continuada do professor de Biologia é apresentada como um campo de grande importância no âmbito da inclusão. Esta, por sua vez, é uma possibilidade de desenvolver competências e reflexões necessárias no trabalho da inclusão dos alunos com transtornos de aprendizagem no contexto escolar. Assim sendo, permite ao educador buscar ferramentas de ensino de acordo com o que o aluno necessita, além de atividades escolares bem mais elaboradas, ilustrativas e até com atividades sonoras, que despertem no aluno o interesse do autoconhecimento interagindo de forma lúdica e exitosa na disciplina de Biologia. Diante desse exposto, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da formação continuada do professor de Biologia visando a inclusão dos educandos com transtornos de aprendizagem. Metodologicamente, este estudo tem como eixo principal uma pesquisa de cunho bibliográfica, documental e empírica, alicerçada nos estudos de (POKER, 2003), (ZANELLATO; POKER 2012), dentre outros. A partir do esboço teórico e da observação dos membros deste estudo, vimo-nos na necessidade de refletir a respeito das ausências educativas na área da inclusão, dando-nos como principal objetivo deste estudo criar novos caminhos no fortalecimento da autonomia do conhecimento destes discentes. Para isso acontecer, é necessário ter um viés na formação continuada do educador, pois este irá trabalhar de acordo com as possibilidades e particularidades de seus alunos. Nesse contexto, sabemos que, para termos bons resultados na aprendizagem dos alunos no âmbito da inclusão, é importante irmos além da formação continuada do docente, devemos ter na escola uma sala de aula adequada, jogos educativos e atividades multidisciplinares, e, principalmente, o apoio da família e dos demais profissionais da saúde e de educação, sendo que o trabalho em conjunto trará maiores resultados em um espaço menor de tempo, e, com isso, os alunos irão aprender de forma significativa e com mais amplitude de conhecimentos, superando as suas dificuldades e mostrando como todos são capazes de aprender.

Título do Evento: 3º Wi-Sci do IFNMG
Cidade do Evento: Araçuaí
Título dos Anais do Evento: Anais do Wi-Sci do IFNMG
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FEIJÃO, Auricélia Melo et al.. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE BIOLOGIA: UMA POSSIBILIDADE PARA EDUCANDOS COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM.. In: Anais do Wi-Sci do IFNMG. Anais...Araçuaí(MG) IFNMG, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/wisci2022/492045-A-IMPORTANCIA-DA-FORMACAO-CONTINUADA-DO-PROFESSOR-DE-BIOLOGIA--UMA-POSSIBILIDADE-PARA-EDUCANDOS-COM-TRANSTORNOS-D. Acesso em: 12/06/2025