POLÍTICAS DE GOVERNANÇA PARA POPULAÇÕES INDÍGENAS: UM ESTUDO SOBRE A APLICAÇÃO DO DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO NO EIXO ESTADOS UNIDOS, MÉXICO E BRASIL

Danielle B Lopes

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Título do Trabalho

POLÍTICAS DE GOVERNANÇA PARA POPULAÇÕES INDÍGENAS: UM ESTUDO SOBRE A APLICAÇÃO DO DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO NO EIXO ESTADOS UNIDOS, MÉXICO E BRASIL

Autores

Danielle B Lopes

Modalidade

Resumo Expandido

Área temática

EIXO 1 - Direitos Humanos e Processos de Cidadania

Data de Publicação

15/04/2026

País da Publicação

Espanha | España

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/viisidha/1188484-politicas-de-governanca-para-populacoes-indigenas--um-estudo-sobre-a-aplicacao-do-direito-humano-a-educacao-no-e

ISBN

978-65-272-2325-2

Palavras-Chave

Populações Indígenas; Redes de Governança; Direitos Humanos

Resumo

O presente artigo analisa o direito humano à educação para grupos ameríndios em três países distintos, Estados Unidos, México e Brasil. O debate sobre os direitos humanos em escala global tem crescido vertiginosamente assim como as políticas para populações vulneráveis, que atualmente se dedicam muito mais às políticas de retração de pessoas na ilegalidade do que às condições sociais desses sujeitos nos seus países de acolhida. Associado a tal fato, entre as populações nativas/ indígenas habitam a região iberoacameriacana, 5 a 6 vezes mais pessoas identificadas como indígenas do que no século XX. Estas populações concentram políticas públicas em redes globais como a World Indigenous Nations Higher Education Consortium (WINHEC) e o Fundo para o Desenvolvimento dos Povos Indígenas da América Latina e do Caribe (FILAC). Estes fundos tentam estabelecer políticas públicas de educação para populações indígenas que apresentam os índices mais baixos de escolaridade e saneamento em escala global. Para tal análise, esta pesquisa analisa a atuação dessas duas redes de governança, tendo participado de pesquisas de campo nos estados do Rio de Janeiro (Brasil), Alasca (Estados Unidos) e Oaxaca/ Chiapas (México) em convênio bilateral com as universidades dos respectivos países. Podemos concluir que as populações nativas forçam novas distinções e novas minorias étnicas criando recentes fronteiras linguísticas e culturais o que provoca um desafio às políticas públicas que tem definido modelos nacionalistas. Partimos de continentes e realidades linguísticas variadas para evidenciar que nas áreas cinzas de legalidade e ilegalidade, as populações nativas apelam aos direitos humanos para viver o seu direito à educação intercultural, bilíngue e específica.

Título do Evento: VII Simpósio Internacional em Direitos Humanos Aplicados
Cidade do Evento: Salamanca
Título dos Anais do Evento: Anais do VII Simpósio Internacional em Direitos Humanos Aplicados
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LOPES, Danielle B. POLÍTICAS DE GOVERNANÇA PARA POPULAÇÕES INDÍGENAS: UM ESTUDO SOBRE A APLICAÇÃO DO DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO NO EIXO ESTADOS UNIDOS, MÉXICO E BRASIL.. In: Anais do VII Simpósio Internacional em Direitos Humanos Aplicados. Anais...Salvador(BA) Universidad de Salamanca (Espanha), 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/viiSIDHA/1188484-POLITICAS-DE-GOVERNANCA-PARA-POPULACOES-INDIGENAS--UM-ESTUDO-SOBRE-A-APLICACAO-DO-DIREITO-HUMANO-A-EDUCACAO-NO-E. Acesso em: 06/07/2026