A COMPOSIÇÃO MUSICAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO DO PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM

GABRIEL SOARES PEREIRA

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Campus

DeVry | Unifavip

Título do Trabalho

A COMPOSIÇÃO MUSICAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO DO PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM

Autores

GABRIEL SOARES PEREIRA

Modalidade

Artigo

Área temática

Educação

Data de Publicação

16/05/2016

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/viimostradevry/29398-A-COMPOSICAO-MUSICAL-COMO-RECURSO-PEDAGOGICO-DO-PROCESSO-DE-ENSINO-APREDIZAGEM

ISSN

2238-2208

Palavras-Chave

composição musical, linguagem musical, inserção do lúdico, recurso pedagógico, didática artística.

Resumo

A arte em sua amplitude sociocultural expressa-se através da heterogeneidade do ser artístico embasada em sua singularidade, dentre as diversas formas de manifestos artísticos, a música, tão comumente associada aos sentimentos do indivíduo que a constrói, elucida o ideal que deseja-se projetar em sua composição, tornando-a um excelente recurso pedagógico no caminhar do processo de ensino-aprendizagem. Objetivando conduzir os docentes ao exercício sistematizado do lúdico através de sua implantação a didática, bem como utilizar-se de recursos pedagógicos eficazes na construção do aprendizado individual e coletivo dos estudantes, a construção do projeto em tela fez-se necessária a fim de embasar cientificamente uma prática desenvolvida por vários professores no exercício de sua função. Tratando-se de um trabalho de cunho investigativo-descritivo, intrínseco a prática da composição musical que subsidiara o mesmo em sua credibilidade argumentativa, a presente pesquisa eclodiu de uma necessidade de favorecer aos estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio uma forma eficaz de depreender os conteúdos vivenciados ao decorrer do período letivo, atendendo as exigências do currículo escolar de instituições da rede pública e particular de ensino, uma vez compreendida a importância de um novo método pedagógico, estruturou-se sistematicamente os conteúdos bimestrais através do lúdico, favorecendo a composição de obras artísticas em linguagem musical, capazes de sintetizar de forma objetiva as bases “conteúdistas” cruciais na construção do conhecimento científico do estudante. A conjuntura de peças musicais compostas concedeu-me material suficiente para embasamento da presente pesquisa, através de técnicas de composição musical em que se utilizam acordes e campos harmônicos confortáveis para o tom de voz, bem como ritmos e estilos musicais que sejam da preferência do público a qual esteja direcionada a obra, obtive doze autorias musicais como resultado desta prática pedagógica, apresentando-as gradativamente conforme a necessidade imediata da turma ou conteúdo. As bases fisiológicas e psicológicas nos elucidam a veracidade da significância da utilização de músicas como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem, contudo, devemos salientar que estes devem ser utilizados como métodos de consolidação do pré-depreendido pelo estudante e não como um método de ensino que objetiva ensinar um conteúdo sem antes preestabelecê-lo teoricamente em meio a orientação docente, concluísse portanto que a composição de obras musicais que fundamenta-se a partir do conteúdo do currículo escolar, utilizada como recurso pedagógico lúdico, torna-se aliada no processo de ensino-aprendizagem, tratando-se de um método de consolidação do conhecimento científico em sua execução em devido momento do processo educacional.

Título do Evento: VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

PEREIRA, GABRIEL SOARES. A COMPOSIÇÃO MUSICAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO DO PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM.. In: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil. Anais... BELÉM, CARUARU, FORTALEZA, JOÃO PESSOA, MANAUS, RECIFE, SALVADOR, SÃO LUÍS, SÃO PAULO, TERESINA: DEVRY BRASIL, 2016. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/viimostradevry/29398-A-COMPOSICAO-MUSICAL-COMO-RECURSO-PEDAGOGICO-DO-PROCESSO-DE-ENSINO-APREDIZAGEM. Acesso em: 26/04/2024