NARRATIVAS DO/NO COTIDIANO ESCOLAR NA PERSPECTIVA ECOLOGISTA DA EDUCAÇÃO

Thiago Henrique Barnabé Correa; Ana Cristina Borges Fiuza; Leonardo Mendes Bezerra

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Trabalho

Título do Trabalho

NARRATIVAS DO/NO COTIDIANO ESCOLAR NA PERSPECTIVA ECOLOGISTA DA EDUCAÇÃO

Autores

Thiago Henrique Barnabé Correa
Ana Cristina Borges Fiuza
Leonardo Mendes Bezerra

Modalidade

Simpósio Temático

Área temática

(Virtual - Remoto) ST: Narrativas do/no Cotidiano escolar na Perspectiva Ecologista da Educação

Data de Publicação

21/05/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-sinalel/951516-narrativas-dono-cotidiano-escolar-na-perspectiva-ecologista-da-educacao

ISBN

978-65-272-1348-2

Palavras-Chave

Perspectiva Ecologista da Educação, Pesquisa Narrativa, Cotidiano Escolar

Resumo

Narrativas do/no Cotidiano escolar na Perspectiva Ecologista da Educação Em um momento histórico em que a busca por uma educação mais integral e abrangente se torna cada vez mais premente, especialmente em resposta aos desafios complexos e multifacetados do século XXI, compreender a vida humana como parte integrante de um ecossistema mais amplo revela-se crucial. Essa compreensão não apenas expande o olhar sobre a realidade, mas também promove uma conexão mais profunda entre os indivíduos e o ambiente em que estão inseridos. Nesse contexto, as narrativas tornam-se ferramentas poderosas para a formação de sujeitos críticos e reflexivos, mais conectados com o mundo ao seu redor e, conscientes das implicações de suas escolhas e de seu impacto sobre o meio ambiente e a sociedade. Assim, sob o ponto de vista da Perspectiva Ecologista de Educação, que nos convida a voltar o olhar para a existência humana, para a relação dos indivíduos com o meio em que se vive, para as implicações de suas escolhas individuais e coletivas, bem como sobre os posicionamentos assumidos diante dos desafios sociais, este simpósio temático se apresenta como um espaço para a comunicação, a discussão e a síntese de pesquisas e trabalhos desenvolvidos no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão nos diferentes espaçostempos (Alves, 2019) em que as narrativas perpassam os processos de ensinaraprender. Com o objetivo de fomentar o diálogo entre pesquisadores que estejam conduzindo investigações em diversas fases de desenvolvimento, bem como aqueles que já concluíram seus estudos. Pesquisas realizadas em diferentes temporalidades que compartilham o uso dos princípios epistemológicos e metodológicos da abordagem qualitativa de pesquisa, como estímulo para se pensar a formação docente, fazendo uso da partilha de conhecimentos e das histórias pessoais e/ou profissionais, bem como a socialização de saberes e experiências, por vezes, silentes, construídos sobre si e a vida-pessoal-profissional em formação, sobre o cotidiano escolar, contemplando as singularidades dos diversos espaçostempos. Serão bem vindos relatos de experiências, pesquisas em andamento ou já concluídas dos diversos níveis de formação educacional, que utilizem narrativas como elemento de compreensão do cotidiano escolar e os processos formativos que o atravessam, (re)significando e atribuindo novos olhares por meio das narrativas. A intersecção entre narrativa e vida é vista como intrínseca e inseparável, caminhando lado a lado na construção de novos olhares sobre a educação e a formação humana. Michel de Certeau (1998) nos ensina que, para pesquisar o cotidiano, é necessário convocar uma multiplicidade de saberes, métodos e procedimentos. Nesse contexto, o presente simpósio propõe como eixo central não apenas de noções conceituais, mas também de experiências práticas no campo das narrativas, que se manifestam em formas diversas e movimentos, como por meio de (auto)biografias, bio:grafias (Reigota; Prado, 2008), narrativas ficcionais (Reigota, 1999), dentre outras formas narrativas, como possibilidades de projetar-planejar-pensar-fazer pesquisa nos diferentes segmentos e estágios da educação. Dessa maneira, este simpósio temático busca promover uma interlocução com diferentes metodologias e perspectivas epistemológicas, acolhendo pesquisas com abordagens ampliadas desses debates sustentadas por contribuições teóricas diversas e não apenas as que nos referenciam, de maneira a ampliar o debate sobre pesquisar narrativamente.

Título do Evento: VII Simpósio Nacional de Letras e Linguística (SINALEL)
Cidade do Evento: Catalão
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Nacional de Letras e Linguística
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CORREA, Thiago Henrique Barnabé; FIUZA, Ana Cristina Borges; BEZERRA, Leonardo Mendes. NARRATIVAS DO/NO COTIDIANO ESCOLAR NA PERSPECTIVA ECOLOGISTA DA EDUCAÇÃO.. In: Anais do Simpósio Nacional de Letras e Linguística. Anais...Catalão(GO) UFCAT, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-sinalel/951516-NARRATIVAS-DONO-COTIDIANO-ESCOLAR-NA-PERSPECTIVA-ECOLOGISTA-DA-EDUCACAO. Acesso em: 31/08/2025