MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS SUJEITOS PARTÍCIPES DO PROJETO EJA INTEGRADA – EPT DO IFRN

Rejane Bezerra Barros; Antônio Salema de Medeiros Galvão Filho; Lorhanny Evellyn de Souza

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS SUJEITOS PARTÍCIPES DO PROJETO EJA INTEGRADA – EPT DO IFRN

Autores

Rejane Bezerra Barros
Antônio Salema de Medeiros Galvão Filho
Lorhanny Evellyn de Souza

Modalidade

Resumo Comunicação Oral

Área temática

FORMAÇÃO E TRAJETÓRIAS DE TRABALHADORES PARA/NA EJA-EPT (PROEJA)

Data de Publicação

22/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-encontro-nacional-eja-ept-proeja/925219-motivacao-e-aprendizagem-dos-sujeitos-participes-do-projeto-eja-integrada--ept-do-ifrn

ISBN

978-65-272-1305-5

Palavras-Chave

Aprendizagem, Educação de Jovens e Adultos, Educação básica, Educação Profissional e Tecnológica.

Resumo

O presente trabalho disserta sobre uma pesquisa realizada no ano de 2023, que se situa no campo científico dos estudos acerca da aprendizagem de jovens e adultos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), no âmbito do Programa EJA Integrada à Educação profissional e Tecnologia (EPT), no IFRN. Objetiva compreender o processo de aprendizagem dos estudantes dos Cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) de qualificação profissional e suas motivações para continuarem estudando. Entende-se que os resultados do estudo proporcionam maior conhecimento sobre as principais características da realidade escolar desses sujeitos. Tomou-se como base um referencial teórico-metodológico que pretendeu constituir-se como referência, tanto para sustentar a metodologia no estudo empírico, como a análise dos dados. Os autores que sustentam os estudos para tal investigação são: Oliveira (2001); Marchand (2005); Freire (2007); Martins e Meneses (2007); Gadotti (2014); Martins (2018); dentre outros. A metodologia segue a abordagem da pesquisa qualitativa, com características mistas de pendor descritivo. Utilizou-se o inquérito por questionário como instrumento de coleta de dados. Como campo empírico, a investigação abrangeu seis campi do IFRN que, em convênio com a secretaria de educação dos municípios, estão ofertando cursos FIC para estudantes devidamente matriculados nas séries finais do ensino fundamental, dentro do Projeto EJA Integrada à EPT. Os resultados alcançados destacam que as características acerca da aprendizagem dos estudantes da EJA-EPT são consideradas como um fator crucial na avaliação constante e reconstrução do currículo dos cursos FIC. A análise revela, por exemplo, o olhar que os alunos têm sobre a importância da educação em suas vidas e em como se sentem motivados a darem continuidade a este processo. Essa reflexão perpassa pelo trabalho pedagógico dos docentes que devem encontrar um meio de instigar/manter o desejo dos alunos em permanecerem estudando. Assim, a compreensão da aprendizagem dos alunos contribui para a adaptação e o aprimoramento do currículo, assegurando que a educação proporcionada por meio desses cursos seja mais relevante e eficaz para todos os envolvidos. A contribuição desta pesquisa vai além do aprimoramento do Programa, abrangendo a proposta curricular que integra três áreas distintas: educação básica, educação profissional e educação de jovens e adultos. Ela também oferece à Instituição a oportunidade de alinhar-se às expectativas dos educandos jovens e adultos, facilitando a continuidade de seus estudos. O estudo mostra que a perspectiva da educação integrada que embasa a prática educativa, contribui para a elevação da escolaridade e proporciona formação profissional, de forma que os discentes possam vislumbrar possibilidades de se inserirem no mundo do trabalho e de intervirem na sociedade como cidadãos críticos e conscientes do seu papel social, almejando transformações e contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

Título do Evento: VII Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) na Rede Federal
Cidade do Evento: Natal
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BARROS, Rejane Bezerra; FILHO, Antônio Salema de Medeiros Galvão; SOUZA, Lorhanny Evellyn de. MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS SUJEITOS PARTÍCIPES DO PROJETO EJA INTEGRADA – EPT DO IFRN.. In: Anais do Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal. Anais...Natal(RN) IFRN, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-encontro-nacional-eja-ept-proeja/925219-MOTIVACAO-E-APRENDIZAGEM-DOS-SUJEITOS-PARTICIPES-DO-PROJETO-EJA-INTEGRADA--EPT-DO-IFRN. Acesso em: 31/08/2025