O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE DO PROJETO EJA-EPT NO IFRN

Francy Izanny de Brito Barbosa Martins; Rejane Bezerra Barros; Naya Lauany da Silva Oliveira

Título do Trabalho

Autores

Francy Izanny de Brito Barbosa Martins
Rejane Bezerra Barros
Naya Lauany da Silva Oliveira

Modalidade

Resumo Comunicação Oral

Área temática

METODOLOGIAS E MATERIAL DIDÁTICO PARA EJA-EPT (PROEJA)

Data de Publicação

22/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-encontro-nacional-eja-ept-proeja/920619-o-desenvolvimento-de-metodologias-e-estrategias-de-ensino-na-promocao-da-aprendizagem-do-estudante-do-projeto-eja

ISBN

978-65-272-1305-5

Palavras-Chave

Metodologias de ensino, educação profissional e tecnológica, educação de jovens e adultos

Resumo

O presente trabalho visa apresentar um estudo investigativo que tem como finalidade analisar as metodologias e estratégias de ensino aplicadas pelos professores para possibilitar a aprendizagem do estudante do Projeto EJA-EPT no IFRN. Está fundamentado em um referencial teórico alusivo às abordagens metodológicas na EJA, incluindo desde aspectos no desenvolvimento curricular até as estratégias de ensino adotadas pelos docentes. Além disso, o referencial expõe a carência existente de uma melhor preparação acadêmica voltada aos professores para que os mesmos exerçam sua função de forma coerente com as expectativas e as necessidades presentes na modalidade de ensino na EJA-EPT. A análise de tais fatores possibilita uma melhor intervenção em prol de um processo de ensino-aprendizagem exitoso, estável e coerente com a modalidade. Os autores que embasam os estudos para tal investigação são: Malglaive (1995), Masetto (2003), Anastasiou (2005), Martins (2018), dentre outros. A investigação segue a abordagem qualitativa, do tipo exploratória, por responder questões particulares e orientar a escuta para a compreensão do sujeito (Minayo, 2010), e apresenta estudos acerca do desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino na promoção da aprendizagem do estudante da EJA. A investigação tem como lócus o IFRN, especificamente 08 campi que atualmente estão ofertando Cursos FIC de qualificação profissional por meio do Projeto EJA Integrada – EPT. Os sujeitos investigados são docentes que atuam neste projeto em disciplinas do núcleo articulador e do núcleo tecnológico da matriz curricular dos cursos ofertados. Correspondendo à parte procedimental da pesquisa, adotamos inicialmente para o processo de recolha de dados a pesquisa documental, realizada a partir de documentos e legislações com o objetivo de comparar os dois programas investigados. Em seguida, realizamos grupos focais em busca de dados e informações empíricas dos sujeitos participantes entrevistados acerca da metodologia e estratégias de ensino aplicadas por eles em sala de aula. Como resultado, espera-se contribuir com a construção do conhecimento científico acerca de temáticas sobre o perfil profissional dos sujeitos docentes que atuam no âmbito do Projeto EJA-EPT, assim como conhecer quais são as metodologias e estratégias de ensino utilizadas pelos professores no Projeto EJA Integrada EPT objetivando a aprendizagem dos educandos.

Título do Evento: VII Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) na Rede Federal
Cidade do Evento: Natal
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARTINS, Francy Izanny de Brito Barbosa; BARROS, Rejane Bezerra; OLIVEIRA, Naya Lauany da Silva. O DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE DO PROJETO EJA-EPT NO IFRN.. In: Anais do Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal. Anais...Natal(RN) IFRN, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-encontro-nacional-eja-ept-proeja/920619-O-DESENVOLVIMENTO-DE-METODOLOGIAS-E-ESTRATEGIAS-DE-ENSINO-NA-PROMOCAO-DA-APRENDIZAGEM-DO-ESTUDANTE-DO-PROJETO-EJA. Acesso em: 16/07/2025