CULTURA ESCRITA DIGITAL: PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS

Ghisene Santos Alecrim; Isabel Cristina Alves da Silva Frade

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Trabalho

Título do Trabalho

CULTURA ESCRITA DIGITAL: PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS

Autores

Ghisene Santos Alecrim
Isabel Cristina Alves da Silva Frade

Modalidade

Comunicação oral - online (dias 29 e 30/07/2025)

Área temática

Alfabetização e culturas digitais, tecnologias e outras linguagens

Data de Publicação

01/10/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1126641-cultura-escrita-digital--praticas-docentes-na-educacao-das-infancias

ISSN

2763-8588

Palavras-Chave

Cultura escrita digital; Educação Infantil; Práticas docentes

Resumo

Este trabalho tem por objetivo apresentar a pesquisa de doutorado, em andamento, intitulada Cultura escrita digital: práticas docentes na educação das infâncias. A pesquisa faz parte do programa de pós-graduação da Universidade Federal de Minas Gerais e busca compreender as práticas pedagógicas desenvolvidas por professores, mediadas pela cultura escrita digital, com crianças de 3 e 5 anos de idade em um Centro Municipal de Educação Infantil do município de Contagem. A partir do embasamento teórico pautado em: Corsaro (2011), Kress (2009), Chartier (2002), Tierney e Pearson (2021), Frade e Araújo (2022), Carvalho et. al. (2023), Galvão (2016), pretendemos refletir sobre as seguintes questões: quais práticas são realizadas em relação à cultura escrita digital nas infâncias dentro das instituições públicas de educação infantil? Quais práticas e experiências são desenvolvidas, tendo em vista estudos que enfatizam de forma negativa o excesso de tela na infância? Há direcionamento de formação? Quais são as condições que permitem a materialização dessas práticas? Como os professores dialogam com as práticas produzidas por crianças em torno da cultura escrita digital? Tendo como princípio os estudos na perspectiva etnográfica, a metodologia selecionada tem como elemento uma abordagem situada e orientada (Green e Bloom, 1997), considerando o caráter êmico e uma dinâmica interativa-responsiva. Os instrumentos utilizados serão a observação, a análise de documentos e o caderno de registros, além de entrevistas com professores e crianças, identificar práticas multimodais digitais desenvolvidas.

Título do Evento: VII Congresso Brasileiro de Alfabetização
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALECRIM, Ghisene Santos; FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. CULTURA ESCRITA DIGITAL: PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização. Anais...Sao Paulo(SP) Universidade Federal de São Paulo, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1126641-CULTURA-ESCRITA-DIGITAL--PRATICAS-DOCENTES-NA-EDUCACAO-DAS-INFANCIAS. Acesso em: 29/05/2026