ALFABETIZAÇÃO E NEUROCIÊNCIA: EXPLORANDO CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

Ingrid Vanessa Chaves Campelo

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Trabalho

Título do Trabalho

ALFABETIZAÇÃO E NEUROCIÊNCIA: EXPLORANDO CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

Autores

Ingrid Vanessa Chaves Campelo

Modalidade

Comunicação oral - presencial

Área temática

Alfabetização e suas práticas

Data de Publicação

01/10/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1109302-alfabetizacao-e-neurociencia--explorando-caminhos-para-aprendizagem-da-leitura-e-escrita

ISSN

2763-8588

Palavras-Chave

Neurociência, escrita, leitura, processos cerebrais, plasticidade cerebral

Resumo

A leitura e a escrita não são capacidades inatas do ser humano como a fala, nesse sentido, o desenvolvimento dessas capacidades deve se dar através da mediação de um professor, capaz de associar fonemas e grafemas a fim de construir um leitor-escritor capaz de ler e entender e de escrever e ser entendido. Analisar as contribuições da neurociência para a alfabetização no que diz respeito à importância de um ensino alinhado aos processos cerebrais de aprendizagem. A neurociência, campo de estudo contemporâneo dedicado à investigação do funcionamento do sistema nervoso, tem oferecido contribuições significativas para o aprofundamento da compreensão dos processos cognitivos ligados à aprendizagem da leitura e da escrita e fornecido subsídios para se lidar com dificuldades de aprendizado. Um dos grandes achados da neurociência é que a leitura não surge de uma estrutura cerebral específica, mas sim da capacidade do cérebro de adaptar áreas já existentes. Esse processo, conhecido como reciclagem neuronal, transforma regiões originalmente dedicadas a outras, funções em suporte para a leitura, integrando diversas áreas cerebrais nesse novo aprendizado. Outro grande achado da neurociência é a plasticidade cerebral, refere-se à habilidade do cérebro de alterar suas conexões conforme novas experiências e aprendizagens ocorrem, permitindo adaptações constantes ao ambiente e ao processo de ensino. A neurociência oferece vastos subsídios para o campo da alfabetização, fornecendo instrumentos para um ensino mais consciente e adaptado ao funcionamento do cérebro.

Título do Evento: VII Congresso Brasileiro de Alfabetização
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CAMPELO, Ingrid Vanessa Chaves. ALFABETIZAÇÃO E NEUROCIÊNCIA: EXPLORANDO CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização. Anais...Sao Paulo(SP) Universidade Federal de São Paulo, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1109302-ALFABETIZACAO-E-NEUROCIENCIA--EXPLORANDO-CAMINHOS-PARA-APRENDIZAGEM-DA-LEITURA-E-ESCRITA. Acesso em: 22/05/2026