ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

Jaciguara Queiroz Pastana De Oliveira; lukas Vinicius pastana guimarães; Jonatas Tavares de Oliveira

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Trabalho

Título do Trabalho

ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

Autores

Jaciguara Queiroz Pastana De Oliveira
lukas Vinicius pastana guimarães
Jonatas Tavares de Oliveira

Modalidade

Comunicação oral - online (dias 29 e 30/07/2025)

Área temática

Alfabetização e formação inicial e continuada de professores

Data de Publicação

01/10/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1102082-alfabetizacao-e-formacao-docente--desafios-na-formacao-inicial-e-continuada-de-professores

ISSN

2763-8588

Palavras-Chave

Alfabetização; Formação docente; Práticas pedagógicas; Alfabetizador.

Resumo

A formação de professores é um aspecto fundamental para a qualidade da educação, especialmente no contexto da alfabetização, exigindo análise aprofundada sobre os desafios e possibilidades desse processo. Este artigo traz o objetivo de analisar os desafios e as possibilidades da formação inicial e continuada de professores no contexto da alfabetização, a partir das perspectivas teóricas e empíricas apresentadas nas fontes consultadas. A pesquisa se caracterizou como qualitativa de caráter bibliográfico. A discussão se fundamenta em referenciais teóricos que abordam a formação docente, a alfabetização e as políticas educacionais. A análise perpassa pelos desafios e possibilidades da formação docente para a alfabetização. Os resultados indicam que, apesar dos avanços nas diretrizes formativas, persistem desafios na preparação dos professores, especialmente no que tange à relação entre teoria e prática e às condições de trabalho. Dessa forma, compreender como esses fatores impactam a atuação docente torna-se essencial para o desenvolvimento de estratégias que favoreçam a aprendizagem efetiva dos estudantes. Conclui-se que a busca contínua pelo aperfeiçoamento profissional, com o impulso de reflexão crítica, é essencial para superar desafios e promover uma educação equitativa, havendo assim a necessidade de reformulação e fortalecimento das políticas de formação docente para garantir um ensino de qualidade.

Título do Evento: VII Congresso Brasileiro de Alfabetização
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Jaciguara Queiroz Pastana De; GUIMARÃES, lukas Vinicius pastana; OLIVEIRA, Jonatas Tavares de. ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Alfabetização. Anais...Sao Paulo(SP) Universidade Federal de São Paulo, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vii-congresso-brasileiro-alfabetizacao/1102082-ALFABETIZACAO-E-FORMACAO-DOCENTE--DESAFIOS-NA-FORMACAO-INICIAL-E-CONTINUADA-DE-PROFESSORES. Acesso em: 29/05/2026