OS SIGNOS DA ARTE DO CINEMA COMO FORÇA INVENTIVA NOS MOVIMENTOS CURRICULARES

Sandra Kretli da Silva; Tania Delboni; Camilla Borini Vazzoler Gonçalves; Andréa Scopel Piol

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Trabalho

Título do Trabalho

OS SIGNOS DA ARTE DO CINEMA COMO FORÇA INVENTIVA NOS MOVIMENTOS CURRICULARES

Autores

Sandra Kretli da Silva
Tania Delboni
Camilla Borini Vazzoler Gonçalves
Andréa Scopel Piol

Modalidade

Painel de Comunicação

Área temática

Currículo e Formação de Professores

Data de Publicação

17/02/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/vcoloquiolusoafrobrasileirodecurriculo/397612-os-signos-da-arte-do-cinema-como-forca-inventiva-nos-movimentos-curriculares

ISBN

978-65-5941-581-6

Palavras-Chave

Palavras-chave: Currículos. Cinema. Redes de conversações. Formação de professores. Cotidiano escolar.

Resumo

Trata-se de uma pesquisa que busca acompanhar a força do signo da arte do cinema nos movimentos de invenções curriculares e problematizar as aprendizagens inventivas de alunos e de professoras em processos de formação que se constituem em composição coletiva e criativa. Diante de políticas de centralização curricular, de avaliações padronizadas, regulação da educação e de tentativas de aprisionamento das forças desejantes que circulam nas escolas, faz necessário cartografar os processos de resistências coletivas criados por alunos e professores nos encontros com as imagens cinematográficas (curta e longa metragens, documentários) em redes de conversações para potencializar a força de ação coletiva que cotidianamente aciona os processos de inventividade dando vida nova às aprendizagens, às docências inventivas e aos currículos. Entende que as imagens cinematográficas atuam como afetos e, assim, professores e alunos, em redes de conversações, compartilham as suas afecções, percepções, sentimentos e emoções provocadas pelos encontros com o signo do cinema para movimentar as invenções curriculares e os processos de aprendizagens e de ensino que se engendram com a força de ação da comunalidade expansiva. Nesse movimento, o coletivo problematiza as praticapolíticas educacionais fazendo circular os (im)possíveis para as docências e para os currículos. Dialoga com Deleuze e Guattari, quando afirmam que os signos da arte possibilitam a violência no pensamento e afecções que sacodem os automatismos da vida cotidiana, fortalecendo os processos de inventividade que liberam a vida para o seu mais alto grau de potência. Vida coletiva, vida desejante, vida nômade. Como metodologia, utiliza imagens cinematográficas como disparadores de pensamentos e de afecções e a rede de conversações para quebrar os clichês criados para as escolas e propiciar aberturas para o atravessamento de novas experimentações curriculares. Experimentações que se constituem movidas pelos afetos e pela vontade de potência afirmativa, criando aprendizagens inventivas e desaprendizagens, currículos inventivos que se dobram e se contorcem em movimentos nômades e dançantes. Conclui que a arte do cinema promove encontros que desertificam e despovoam as escolas, intensificando aberturas para os processos de resistências às políticas de regulação da educação. Resistências coletivas que afirmam a docência desejante e criativa que movimenta as invenções currículares e as aprendizagens inventivas nos cotidianos escolares.

Título do Evento: V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares
Cidade do Evento: Salvador
Título dos Anais do Evento: Anais do V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares e VI (IN)FORMACCE - 2021
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Sandra Kretli da et al.. OS SIGNOS DA ARTE DO CINEMA COMO FORÇA INVENTIVA NOS MOVIMENTOS CURRICULARES.. In: Anais do V Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares e VI (IN)FORMACCE - 2021. Anais...Salvador(BA) FACED-UFBA (ONLINE), 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/vcoloquiolusoafrobrasileirodecurriculo/397612-OS-SIGNOS-DA-ARTE-DO-CINEMA-COMO-FORCA-INVENTIVA-NOS-MOVIMENTOS-CURRICULARES. Acesso em: 16/12/2025