COLONIALIDADE E RACISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM PASSADO EM DISPUTA

Antoniel Alves de Brito; Arley Anderson Alves e Silva; Gecyany Severo da Silva

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Trabalho

Título do Trabalho

COLONIALIDADE E RACISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM PASSADO EM DISPUTA

Autores

Antoniel Alves de Brito
Arley Anderson Alves e Silva
Gecyany Severo da Silva

Modalidade

Apresentação em Simpósio Temático - Orientação Resumo Simples

Área temática

SIMPÓSIO TEMÁTICO 03 - REFORMAS CURRICULARES, FORMAÇÃO, ENSINO DE HISTÓRIA E AVALIAÇÃO

Data de Publicação

14/07/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/v-seminario-nacional-de-historia-e-contemporaneidades-369499/767244-colonialidade-e-racismo-no-ensino-de-historia--elementos-constitutivos-de-um-passado-em-disputa

ISSN

2595-3826

Palavras-Chave

Colonialidade, Racismo, Ensino de História

Resumo

Este trabalho tem como foco a presença da colonialidade e do racismo no Ensino de História no Brasil. A colonialidade pode ser entendida como a perpetuação das estruturas coloniais no presente e que contribui para manter o racismo sistêmico na educação. Esta se manifesta de várias formas como na economia global desigual, cultura e identidade, injustiça epistêmica, imperialismo cultural, hierarquias raciais e étnica etc. O Ensino de História desde sua origem, em 1937, tem sido um dos principais propagadores da colonialidade de maneira que, segundo FONSECA (1994), “...na escola fundamental brasileira, esteve, desde sua inclusão nos programas escolares (século XIX), fortemente articulado às tradições europeias, sobretudo a francesa”. Dado o Ensino de História ser eurocêntrico, ele perpetuou as hierarquias raciais e étnicas ao longo da História do Brasil, isso porque, o próprio Ensino de História é fruto da colonialidade. Mas, hodiernamente, aponta para mudanças e avanços na abordagem do Ensino com a formação de professores mais críticos e a promoção de uma consciência histórica nos alunos, a fim de conhecer e agir sobre os elementos da colonialidade. Busca também, uma educação decolonial e consequentemente antirracista. Isso foi possível a partir dos chamados estudos Pós-coloniais que tem se constituído num importante instrumento de análise teórico fruto dos Estudos Culturais britânicos e dos Estudos Decoloniais. A disputa pelo passado é constante e, perpassa por meio da colonialidade, o ensino e toda estrutura educacional em seus vários espaços: currículos, livros didáticos, leis, avaliações etc. Portanto, por meio da ação consciente dos professores que defendem um letramento histórico e a promoção de uma consciência histórica junto aos alunos, é possível combater a estrutura que se formou durante séculos e foi estendida até hoje. O texto foi produzido por meio de pesquisas bibliográficas em textos de autores Pós-coloniais como QUIJANO (2009), MIGNOLO (2008), SOUZA (2023), KILOMBA (2017) entre outros. A luta contra o negacionismo histórico e a promoção da desobediência epistêmica são abordadas como estratégias para combater a colonialidade. Conclui-se que a transformação do ensino de História é fundamental para desconstruir as estruturas coloniais e combater o racismo, permitindo uma compreensão mais inclusiva do passado e do presente. Isso é uma batalha contínua e crucial na busca por uma sociedade mais justa e igualitária.

Título do Evento: V Seminário Nacional de História e Contemporaneidades: História e Engajamento: intersecções na cena pública
Cidade do Evento: Crato
Título dos Anais do Evento: Anais do Seminário Nacional de História e Contemporaneidades
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BRITO, Antoniel Alves de; SILVA, Arley Anderson Alves e; SILVA, Gecyany Severo da. COLONIALIDADE E RACISMO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM PASSADO EM DISPUTA.. In: Anais do Seminário Nacional de História e Contemporaneidades. Anais...Crato(CE) Universidade Regional do Cariri-URCA, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/v-seminario-nacional-de-historia-e-contemporaneidades-369499/767244-COLONIALIDADE-E-RACISMO-NO-ENSINO-DE-HISTORIA--ELEMENTOS-CONSTITUTIVOS-DE-UM-PASSADO-EM-DISPUTA. Acesso em: 23/05/2025