NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO PARA PROFISSIONAIS DE SAÚDE ASSISTENCIAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Gabriel Fernandes Gonçalves; Tatiany Souza Silva; Ana Luiza Braga Montalvão; Thaissa De Carvalho Santana

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO PARA PROFISSIONAIS DE SAÚDE ASSISTENCIAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Autores

Gabriel Fernandes Gonçalves
Tatiany Souza Silva
Ana Luiza Braga Montalvão
Thaissa De Carvalho Santana

Modalidade

Agir pela Inovação em Saúde

Área temática

Gestão em Saúde

Data de Publicação

21/11/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/v-jornada-cientifica-agir/885223-novas-metodologias-de-ensino-para-profissionais-de-saude-assistenciais--uma-revisao-sistematica

ISBN

978-65-272-0841-9

Palavras-Chave

Saúde Pública, Ensino, Inovação Organizacional

Resumo

Introdução: A constante evolução no campo da saúde exige que profissionais estejam sempre atualizados e preparados para aplicar novos conhecimentos e técnicas. Neste contexto, estratégias eficazes de aprendizagem são fundamentais para garantir a qualidade dos cuidados oferecidos. Esta revisão sistemática investiga as abordagens e métodos relatados recentemente na literatura científica para que profissionais de saúde atualizem seus conhecimentos, destacando práticas que promovem a eficiência e a eficácia na prática clínica e na gestão de saúde. Metodologia: Este estudo é uma revisão sistemática, feita por pares e foi conduzido de acordo com as diretrizes da Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Foram consultadas as bases de dados PubMed, Embase, CINAHL e Cochrane Library. Incluímos estudos publicados entre janeiro de 2019 e maio de 2024, em espanhol, inglês ou português. A seleção por título, resumo e texto completo buscou selecionar artigos que avaliassem algum desfecho relacionado à eficácia de metodologias de ensino para profissionais de saúde assistenciais. Resultados: foram resgatados 213 artigos, após exclusão de duplicatas, 140 estudos foram excluídos após seleção por título, 52 foram excluídos na análise de resumo; por fim, apenas 4 estudos foram incluídos após a leitura de texto completo. Os estudos foram analisados qualitativamente quanto à metodologia proposta, desfechos avaliados e conclusão. Resultados: Os estudos incluídos apresentaram três ferramentas educacionais: realidade virtual, gamificação nos cenários de ensino e educação digital móvel (mLearning). Kyaw et al. (2019) e Kim e Kim (2023) concluíram que o uso da realidade virtual se mostrou benéfico no processo de aprendizagem, podendo este ser superior a métodos de educação online convencionais. Haoran et al. (2019) avaliou a educação para profissionais baseada em gamificação; seus achados mostraram que a metodologia pode ser útil para melhor engajamento dos profissionais nas ações de educação, mas mostrou resultados incertos para os desfechos de melhora de desempenho, conhecimento e habilidades. Dunleavy et al. (2019) observaram que programas de ensino baseados em mLearning têm resultados semelhantes aos métodos de educação presencial convencionais, quando avaliados os desfechos conhecimentos, habilidades e atitude profissional. Conclusão: Os estudos revisados revelam que a realidade virtual demonstra potencial significativo como uma ferramenta educacional superior aos métodos convencionais de educação online, oferecendo benefícios concretos no processo de aprendizagem. Por outro lado, a gamificação mostra-se promissora para aumentar o engajamento dos profissionais na educação. Essas descobertas destacam a importância de considerar cada ferramenta educacional em seu contexto específico e explorar suas potenciais vantagens e desafios para otimizar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento profissional.

Título do Evento: V Jornada Científica Integrativa da Agir
Cidade do Evento: Goiânia
Título dos Anais do Evento: Anais da V Jornada Científica Integrativa da Agir
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GONÇALVES, Gabriel Fernandes et al.. NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO PARA PROFISSIONAIS DE SAÚDE ASSISTENCIAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA.. In: Anais da V Jornada Científica Integrativa da Agir. Anais...Goiânia(GO) Ensino Agir, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/v-jornada-cientifica-agir/885223-NOVAS-METODOLOGIAS-DE-ENSINO-PARA-PROFISSIONAIS-DE-SAUDE-ASSISTENCIAIS--UMA-REVISAO-SISTEMATICA. Acesso em: 12/08/2025