EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM DISCIPLINA DA GRADUAÇÃO DA ESDI

Gabriel Rodrigues Alves Borges; Luiz Antonio de Saboya; Nathalia Liane dos Santos

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Trabalho Completo

Resumo

DOI

10.29327/15376.1-6

Título do Trabalho

EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM DISCIPLINA DA GRADUAÇÃO DA ESDI

Autores

Gabriel Rodrigues Alves Borges
Luiz Antonio de Saboya
Nathalia Liane dos Santos

Modalidade

Trabalho Completo

Área temática

Graduação

Data de Publicação

25/03/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/spgd_2019/225699-experiencia-de-desenvolvimento-de-tecnologia-assistiva-em-disciplina-da-graduacao-da-esdi

ISSN

2526-9933

Palavras-Chave

Tecnologias Assistivas, Design de Produto, Design e tecnologia, Ensino, Modelagem e Prototipagem.

Resumo

No seu início, o artigo faz uma introdução mencionando a disciplina de desenvolvimento do projeto do produto, alocada ao quarto ano do curso de design da ESDI, e ao tema das tecnologias assistivas como parte do campo mais amplo das tecnologias sociais. Esse tema foi o balizador dos projetos dessa disciplina ao longo dos meses de agosto de 2018 a janeiro de 2019. A seguir, o texto busca trazer à baila a importância e a necessidade do desenvolvimento das tecnologias assistivas em diversos contextos, e em especial no Brasil. Em nosso país, o censo do IBGE, em tempos relativamente recentes, apontava a existência de uma parcela significativa da população (em torno de 20%) que é portadora de algum tipo de deficiência. A seguir se dá a tentativa de definir o que são as deficiências que são associadas aos seres humanos, e quais os principais modelos utilizados para a conceituação teórica das mesmas. Anteriormente, já se havia definido o que se entende por tecnologia assistiva, associando esse conceito ao campo mais abrangente, como já dito, das tecnologias sociais. Em seguida, temos a argumentação quanto à necessidade e a importância do desenvolvimento de tecnologias assistivas, que possam atender à mais ampla gama de deficiências humanas, podendo com isso ampliar o grau de acessibilidade das pessoas, muitas vezes de forma dramática. Nesse ponto, o texto se volta para explicitar de modo claro a relevância do design (enquanto abordagem de projeto) no desenvolvimento de produtos de tecnologia assistiva, qual o diferencial que o mesmo pode trazer. Para ampliar essa visão, a seguir temos um trecho a respeito do ensino e da prática do Design no Brasil, em linhas gerais, procurando delimitar as grandes questões envolvidas, pinçando aqui e ali fatos históricos relevantes e encaminhamentos das tendências desse campo em nosso país, e sua eventual conexão com eventos, personalidades, empresas e instituições a nível internacional. Nesse ponto, é apresentado um relato histórico sucinto do desenvolvimento de projetos de tecnologia assistiva dentro da Esdi, procurando ajustar o foco para o trabalho realizado nesse campo dentro da instituição, a partir de levantamento realizado algum tempo atrás pelo Laboratório de Design de Tecnologias Assistivas, visando pinçar quais projetos de conclusão de curso, dentro da instituição, se voltaram para esse campo, e quem eram os então professores e alunos envolvidos. Com esse arcabouço, aborda-se então a formação do núcleo de tecnologia assistiva na Esdi, que veio a se materializar em um Laboratório de Design de Tecnologias Assistivas, no momento funcionando como um sub-setor da incubadora de empresas. O texto procura, neste momento, esclarecer essa situação, apontando para a atuação da incubadora como elemento que, dentre outras atribuições, tem forte componente extensionista junto à instituição. Trata-se de um esclarecimento importante, na medida em que a incubadora atua como elemento instigador do empreendedorismo dentro da Esdi, sendo que essa visão do empreendedorismo deve ser generosa, abrangendo não apenas aquela mais convencional e/ou “mainstream”, ligada ao circuito empresa – mercado – lucratividade, mas também, em um ponto de vista mais abrangente e generoso, a que está ligada aos empreendimentos de natureza social, cujo retorno se dá em outros ativos que não apenas recursos monetários: adequação e integração social, qualidade de vida, acessibilidade, civilidade, cidadania, bem estar. Toda essa argumentação serve para situar aquilo que foi proposto à turma, no início do período mencionado, dentro da referida disciplina acadêmica, que no período contou com a colaboração de integrantes do Laboratório de Design de Tecnologias Assistivas na formulação e no acompanhamento das aulas ao longo do período. Entrando na questão propriamente didática, o texto passa a informar qual a metodologia utilizada, tanto no que diz respeito aos métodos projetuais que ali foram privilegiados, quanto ao modo como o conjunto das aulas foi conduzido. Nesse sentido, um ponto relevante foi a escolha do tema específico (ou “recorte”) pelas equipes de alunos da disciplina que se formaram no início do período letivo, assim como, da mesma maneira, foi o desenvolvimento do trabalho em si, que trouxe momentos bastante ricos e marcantes para os grupos de desenvolvimento do trabalho projetual, em diversas ocasiões. Do mesmo modo, o mesmo se deu para os participantes do Laboratório de Design de Tecnologias Assistivas, que puderam colocar em prática todo um cabedal teórico acumulado junto a esse campo, resultado de estudos e pesquisas em textos diversos, artigos e livros, assim como levantamentos e visitas realizadas a diversas instituições (como por exemplo o Instituto Fernandes Figueira da Fiocruz) que tinham relação com a temática das tecnologias assistivas, assim entrevistas como um bom número de profissionais e especialistas com relacionamento com o campo. Os resultados, então, são mencionados, procurando elencar aqueles exemplos de projetos dos alunos que foram os mais bem sucedidos, com merecido destaque, pelo seu grau de elaboração, criatividade, empenho e seriedade na condução do mesmo. Ao final temos a conclusão, com o balanço dos acertos e erros do período, e uma apreciação quanto à relevância e o impacto desse tipo de projetos no campo do design e da sociedade em geral, e ainda as referências bibliográficas utilizadas.

Título do Evento: 5º Simpósio de Pós-Graduação em Design da ESDI
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio de Pós-graduação em Design da Esdi
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

BORGES, Gabriel Rodrigues Alves; SABOYA, Luiz Antonio de; SANTOS, Nathalia Liane dos. EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM DISCIPLINA DA GRADUAÇÃO DA ESDI.. In: Anais do Simpósio de Pós-graduação em Design da Esdi. Anais...Rio de Janeiro(RJ) ESDI / UERJ, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/spgd_2019/225699-EXPERIENCIA-DE-DESENVOLVIMENTO-DE-TECNOLOGIA-ASSISTIVA-EM-DISCIPLINA-DA-GRADUACAO-DA-ESDI. Acesso em: 01/02/2026