REFLEXOS DA PANDEMIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA UFVJM: O ENSINO REMOTO NA CONTINUIDADE DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS

Regiane Fernanda Muniz Matuda; Elayne Moura Braga

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Trabalho

Título do Trabalho

REFLEXOS DA PANDEMIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA UFVJM: O ENSINO REMOTO NA CONTINUIDADE DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS

Autores

Regiane Fernanda Muniz Matuda
Elayne Moura Braga

Modalidade

Resumos da Pós-Graduação

Área temática

Ciências Humanas

Data de Publicação

20/03/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sintegra/745368-reflexos-da-pandemia-na-pos-graduacao-stricto-sensu-da-ufvjm--o-ensino-remoto-na-continuidade-das-atividades-acad

ISBN

978-65-272-0387-2

Palavras-Chave

Ensino Remoto; Pandemia; Docentes; Discentes; Pós-graduação

Resumo

Devido à Pandemia causada pelo vírus Sars-Cov2, no ano de 2020, as instituições de ensino precisaram adequar as aulas às especificidades do isolamento social, adotando-se o ensino remoto. O objetivo deste trabalho foi analisar a implementação do ensino remoto para a continuidade das atividades acadêmicas dos discentes da pós-graduação stricto sensu da UFVJM. A pesquisa foi realizada em 4 (quatro) etapas, sendo a primeira uma pesquisa documental; a segunda consistiu na aplicação de questionários aos discentes e docentes vinculados à pós-graduação stricto sensu da UFVJM; a terceira etapa foi a análise dos dados e a quarta etapa a elaboração de um documento com os resultados que será disponibilizado para a PRPPG/UFVJM e para os programas de pós-graduação stricto sensu da UFVJM. Foram respondidos 214 questionários pelos discentes e 68 pelos docentes. Os dados foram analisados quali e quantitativamente. Os resultados da pesquisa documental indicam a dificuldade em administrar calamidades em todas as instâncias educacionais e a importância da dilação de prazo de vigência das bolsas para continuidade das pesquisas. A análise das percepções dos discentes e docentes mostrou que a falta de interação social se destacou como ponto negativo no ensino remoto e a possibilidade de realizar as atividades acadêmicas sem o deslocamento foi o ponto positivo mais relevante, sob a ótica dos discentes, por proporcionar otimização do tempo, economia, acessibilidade a eventos e disciplinas e conciliação com o trabalho e outras atividades e no ponto de vista dos docentes por permitir a participação de sujeitos de outras regiões nas atividades acadêmicas. Conclui-se que o ensino remoto possibilitou a continuidade das atividades acadêmicas, mas também evidenciou as dificuldades de acesso, infraestrutura, adaptação às tecnologias digitais e interações interpessoais. Além disso, constatou-se que as experiências do remoto abriram novas perspectivas para o uso das tecnologias digitais no ensino presencial e híbrido, desde que sejam respeitados os princípios éticos e pedagógicos que norteiam a educação, sem submetê-la aos interesses do capital.

Título do Evento: IX Semana da Integração da UFVJM: Ensino, Pesquisa e Extensão
Cidade do Evento: Diamantina
Título dos Anais do Evento: Anais da Semana de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão da UFVJM
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MATUDA, Regiane Fernanda Muniz; BRAGA, Elayne Moura. REFLEXOS DA PANDEMIA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DA UFVJM: O ENSINO REMOTO NA CONTINUIDADE DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sintegra/745368-REFLEXOS-DA-PANDEMIA-NA-POS-GRADUACAO-STRICTO-SENSU-DA-UFVJM--O-ENSINO-REMOTO-NA-CONTINUIDADE-DAS-ATIVIDADES-ACAD. Acesso em: 09/06/2025