JUVENTUDE RURAL E TRAJETÓRIA EDUCACIONAL: ANÁLISE DOS JOVENS RURAIS EGRESSOS DA LEDOC (CPCE/UFPI)

Benedito da Silva Vasconcelos; Antonio Lucas Cordeiro Feitosa

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Trabalho

Título do Trabalho

JUVENTUDE RURAL E TRAJETÓRIA EDUCACIONAL: ANÁLISE DOS JOVENS RURAIS EGRESSOS DA LEDOC (CPCE/UFPI)

Autores

Benedito da Silva Vasconcelos
Antonio Lucas Cordeiro Feitosa

Modalidade

Resumo Expandido para Publicação em Anais

Área temática

GT 05 - Juventudes e seus territórios (urbanidades e ruralidades)

Data de Publicação

13/07/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sinjuve-semanaciso-univasf-554279/1181483-juventude-rural-e-trajetoria-educacional--analise-dos-jovens-rurais-egressos-da-ledoc-(cpceufpi)

ISBN

978-65-272-1588-2

Palavras-Chave

Educação do Campo. Jovem Rural. Trajetória educacional.

Resumo

1. INTRODUÇÃO A análise de trajetórias de jovens rurais se destaca pela sua relevância, especialmente em contextos em que o acesso e a permanência na educação superior são frequentemente marcados por desigualdades e desafios (Zago, 2016). De acordo com Velho (1999), as trajetórias individuais se desenvolvem dentro de um "campo de possibilidades", formado por redes de relações sociais, condições materiais e culturais que ampliam ou restringem as escolhas. Assim, as escolhas e projetos de vida não se dão de forma isolada, mas em interação com os contextos socioculturais e históricos dos sujeitos, o que confere caráter único a cada trajetória. No Nordeste, a juventude rural enfrenta realidades diversas e complexas. Silva et al. (2016) destacam que a juventude rural é uma construção social, influenciada pelas condições materiais de vida, pelos vínculos com o território e pelas expectativas de futuro. Já Maria de Assunção Lima de Paulo (2014) ressalta que compreender a juventude rural requer a análise do contexto rural onde ela está inserida, considerando as condições decorrentes das construções sociais, políticas e econômicas desse espaço. Objetivamos apresentar parte dos resultados da pesquisa sobre a trajetória educacional de jovens rurais de Redenção do Gurguéia-PI egressos da Licenciatura em Educação do Campo – LEDOC (CPCE/UFPI), em Bom Jesus-PI (Vasconcelos, 2025). Os dois municípios estão distantes 60 km um do outro e 660 km da capital Teresina. Foram realizadas cinco entrevistas com egressos da LEDOC naturais de Redenção do Gurguéia-PI e que cresceram e iniciaram a trajetória escolar em comunidades rurais do município. As entrevistas aconteceram em 2024 e o TCLE foi utilizado. 2. ANÁLISE E COMENTÁRIO DO CONTEÚDO Os cinco entrevistados concluíram a LEDOC (CPCE/UFPI) entre 2019 e 2024 e têm entre 25 e 37 anos. Somente dois deles, que são justamente os únicos homens, encontram-se solteiros, sem filhos e cursaram pós-graduação stricto sensu, enquanto todas as três mulheres estão em relações estáveis, com filhos e cursaram apenas a graduação ou a especialização. Desde o ensino básico, a migração do campo para a cidade faz parte da trajetória escolar de todos os entrevistados, mas ela é sentida de forma diferente. Para uma das mulheres, a mudança foi um facilitador, pois ela teve mais acesso à educação. Já para outra, implicou dificuldades de adaptação ao novo ambiente escolar e ao preconceito, o que fez a migração ser vista de maneira mais negativa. Não há um relato de migração direta no caso dos homens, mas ambos mencionam deslocamentos para a cidade, o que parece ter sido menos impactante para eles. As falas das mulheres destacam a sobrecarga de tarefas, a busca por autonomia e o enfrentamento das expectativas ligadas ao gênero. Já os homens apresentam trajetórias com ênfase no vínculo com o trabalho no campo e um menor destaque para responsabilidades familiares. Os relatos deles evidenciam a centralidade do trabalho agrícola e a ausência de menção a responsabilidades familiares significativas, destacando um contexto de menor sobrecarga doméstica. No que diz respeito às trajetórias na LEDOC, as das mulheres são marcadas por interrupções significativas devido a questões familiares, como casamento e maternidade, além de que hesitaram mais na decisão de ingressar no curso. Já os homens, não mencionam interrupções tão intensas quanto as vividas pelas mulheres e demonstraram mais convicção no ingresso na LEDOC. A principal dificuldade enfrentada por eles foi o transporte, mas continuaram seus estudos de forma mais contínua, sem as pausas associadas às responsabilidades familiares. Essas diferenças mostram que gênero, responsabilidades familiares e contexto social impactam de forma distinta a trajetória educacional de homens e mulheres em comunidades rurais. A mobilidade entre diferentes locais de moradia ou entre Redenção do Gurguéia e Bom Jesus durante a graduação foi apontada por três dos entrevistados. Outro aspecto é o recurso dos jovens a redes de apoio na cidade, muitos deles mencionando a moradia com parentes e amigos. Em relação aos desafios enfrentados durante a graduação, as mulheres mencionaram mais intensamente o impacto da divisão entre as responsabilidades domésticas, familiares e acadêmicas, e os homens relataram dificuldades mais diretamente relacionadas às condições financeiras e à infraestrutura da universidade. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS Os resultados sinalizam como marcador de gênero interfere de forma distinta nas trajetórias educacionais de homens e mulheres, seja no ensino básico ou no superior. Essas experiências refletem, em parte, a análise de Silva et al. (2016), que destaca as transições precoces vividas por jovens mulheres como fatores de abandono escolar e a necessidade de conciliar trabalho e estudo como desafios para os jovens homens. As famílias, por sua vez, desempenharam um papel crucial ao investirem financeiramente e com outros apoios no “projeto” educacional dos filhos, criando uma rede de apoio familiar e comunitária para garantir a permanência escolar ou universitária. Assim, destaca-se a importância de políticas públicas que promovam o acesso equitativo ao ensino, uma vez que fatores econômicos e sociais influenciam diretamente as trajetórias educacionais. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAULO, Maria de Assunção Lima de. Juventudes rurais do Nordeste: as múltiplas realidades numa região de contrastes. In: MENEZES, Marilda Aparecida de; TROPASOLAS, Valmir Luiz; BARCELLOS, Sergio Botton (org.). Juventude rural e políticas públicas no Brasil. Brasília: Presidência da República, 2014. SILVA, Marcelo Saturnino da; LIMA, Jamylli Ferreira de; SILVA JUNIOR, Joseeldo Pereira da; SILVA, Daniele Guimarães da. Jovens rurais da microrregião Piemonte da Borborema-PB: condições de vida e projeto futuros. In: LUZ, Lila Cristina Xavier; ADAD, Shara Jane Holanda; SILVA, Valéria (org.). Juventudes rurais e urbanas: territórios, culturas, sociabilidades e identidades. Teresina: EDUFPI, 2016. VASCONCELOS, Benedito da Silva. Da roça ao diploma: trajetória educacional de jovens rurais egressos da LEdoC (UFPI/CPCE). Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em TCC (Licenciatura em Educação do Campo em Ciências Humanas e Sociais) – Universidade Federal do Piauí, Bom Jesus, 2025. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1XbVKFxNqCExSLszKnnGlW2jjcaJk5Bdz/view. Acesso em: 26 fev. 2025. VELHO, Gilberto. Trajetória individual e campo de possibilidades. In: ______. Projeto e metamorfose: antropologia das sociedades complexas. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1999. ZAGO, Nadir. Migração rural-urbana, juventude e ensino superior. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 21, n. 64, p. 61-77, 2016.

Título do Evento: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL JUVENTUDES E EDUCAÇÃO - SINJUVE & XI SEMANA DE CIÊNCIAS SOCIAIS - UNIVASF
Cidade do Evento: Juazeiro
Título dos Anais do Evento: Dossiê Conjunto de Produções Acadêmicas da 2ª Edição do Simpósio Internacional sobre Juventudes e Educação e 11ª Edição da sSemana de Ciências Sociais/UNIVASF
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

VASCONCELOS, Benedito da Silva; FEITOSA, Antonio Lucas Cordeiro. JUVENTUDE RURAL E TRAJETÓRIA EDUCACIONAL: ANÁLISE DOS JOVENS RURAIS EGRESSOS DA LEDOC (CPCE/UFPI).. In: Dossiê Conjunto de Produções Acadêmicas da 2ª Edição do Simpósio Internacional sobre Juventudes e Educação e 11ª Edição da sSemana de Ciências Sociais/UNIVASF. Anais...Juazeiro(BA) Complexo Multieventos/UNIVASF, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sinjuve-semanaciso-univasf-554279/1181483-JUVENTUDE-RURAL-E-TRAJETORIA-EDUCACIONAL--ANALISE-DOS-JOVENS-RURAIS-EGRESSOS-DA-LEDOC-(CPCEUFPI). Acesso em: 31/08/2025