PARA A ANA NÃO TER MEDO DA MARIA E MARIA NÃO TER MEDO DA ANA: RELATOS E REFLEXÕES SOBRE O USO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FORMA DE MEDIAÇÃO PARA A ESCUTA DO OUTRO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

Wander Paulus de Souza dos Santos

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PARA A ANA NÃO TER MEDO DA MARIA E MARIA NÃO TER MEDO DA ANA: RELATOS E REFLEXÕES SOBRE O USO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FORMA DE MEDIAÇÃO PARA A ESCUTA DO OUTRO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

Autores

Wander Paulus de Souza dos Santos

Modalidade

Comunicação Oral Online

Área temática

Outras Áreas

Data de Publicação

26/03/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simposiolume2024/790081-para-a-ana-nao-ter-medo-da-maria-e-maria-nao-ter-medo-da-ana--relatos-e-reflexoes-sobre-o-uso-da-contacao-de-hist

ISSN

2525-6572

Palavras-Chave

educação inclusiva, escuta, atenção flutuante, pedagogia teatral, atividades expressivas

Resumo

Esse trabalho é o relato sobre a oficina “Brincando de Teatro na Educação Infantil”, planejada e realizada pelo Laboratório de Ensino do Teatro, projeto idealizado e liderado por mim que atende às escolas da rede municipal de educação do Rio de Janeiro com oficinas de teatro-educação a partir de demandas solicitadas. A demanda atendida entre os meses de junho e agosto de 2023 foi solicitada pela coordenação da Escola Municipal Sarmiento, localizada no bairro do Engenho Novo, na cidade do Rio de Janeiro. A coordenação pedagógica da unidade escolar solicitou um trabalho com alguma prática de linguagem teatral a partir do livro “Quem sou eu?” de Mariana Reade para tratar da inclusão escolar com as turmas da educação infantil e da classe especial. A partir da leitura do livro, entendi que um dos princípios para a realização da inclusão escolar na educação infantil seria o desenvolvimento da escuta do corpo do outro, a partir do conceito freudiano de “atenção flutuante”. Assim, utilizando as técnicas de contação de história, do jogo dramático infantil, da consciência e expressão corporal e musical pela prática do brincar e do conceito de engajamento e atividades expressivas de Olga Reverbel, foi organizada uma oficina voltada para as turmas de educação infantil e de classe especial da já referida unidade escolar. Esse trabalho visa compartilhar essa experiência apontando reflexões e questões sobre a prática da pedagogia teatral no contexto da educação inclusiva.

Título do Evento: XIII Simpósio Internacional Reflexões Cênicas Contemporâneas
Cidade do Evento: Campinas
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Reflexões Cênicas Contemporâneas
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Wander Paulus de Souza dos. PARA A ANA NÃO TER MEDO DA MARIA E MARIA NÃO TER MEDO DA ANA: RELATOS E REFLEXÕES SOBRE O USO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FORMA DE MEDIAÇÃO PARA A ESCUTA DO OUTRO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA... In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/simposiolume2024/790081-PARA-A-ANA-NAO-TER-MEDO-DA-MARIA-E-MARIA-NAO-TER-MEDO-DA-ANA--RELATOS-E-REFLEXOES-SOBRE-O-USO-DA-CONTACAO-DE-HIST. Acesso em: 05/07/2025