ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA: DISCUTINDO AÇÕES EM SALA DE AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Maria Aparecida Caltabiano

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Resumo

Título do Trabalho

ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA: DISCUTINDO AÇÕES EM SALA DE AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

Maria Aparecida Caltabiano

Modalidade

Comunicação em Simpósio ONLINE: Resumo

Área temática

AT 50 Contribuições linguísticas para o ensino de língua portuguesa: as diferentes habilidades e a educação básica e/ou superior (ONLINE)

Data de Publicação

04/12/2025

País da Publicação

Portugal | Portugal

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simelp2024/883589-analise-linguisticasemiotica--discutindo-acoes-em-sala-de-aula-na-formacao-de-professores

ISBN

978-65-272-1875-3

Palavras-Chave

formação de professores; análise linguística/semiótica; Inteligência Artificial

Resumo

Como é de conhecimento, a BNCC - Base Nacional Comum Curricular (2018), na área de língua portuguesa, introduziu, ao lado da oralidade, leitura e produção de texto, a prática de linguagem análise linguística/semiótica. Análise linguística já existia nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a novidade é o acréscimo do termo semiótica. A diferença de vinte anos entre os documentos reflete também as mudanças do mundo: no final dos anos 90, mais precisamente em 1998, quando da publicação dos Parâmetros, a internet estava começando. Duas décadas depois, a comunicação é instantânea e o mundo digital traz imagens, sons, cores, movimentos e em relação ao texto, predomina o texto multimodal. Como incorporar e trabalhar no ensino da língua portuguesa essa “nova” prática de linguagem? Tendo em vista a formação do professor que irá atuar no ensino básico, foi introduzida uma disciplina intitulada Produção de textos e análise linguística/semiótica no currículo do curso de Letras - Português e Inglês – Licenciatura da nossa universidade. Assim, o objetivo do presente artigo é discutir as ações realizadas nessa disciplina. Além das leituras para conhecimento e embasamento teórico linguístico para os alunos, foram propostas e elaboradas atividades para o ensino básico, onde se procurou contemplar a análise linguística/semiótica. Nesses tempos de Inteligência Artificial, foi incorporado aos experimentos de sala de aula a consulta às ferramentas Copilot e ChatGPT. Neste trabalho, iremos compartilhar vivências e desafios para capacitar o aluno, que já está inserido na escola como estagiário ou atuando como professor, a fazer escolhas conscientes, desenvolver a autonomia e pensamento crítico, além de levá-lo a reconhecer a importância do conhecimento específico da área de língua portuguesa.

Título do Evento: IX SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa / VI Congresso da AILP
Cidade do Evento: Funchal
Título dos Anais do Evento: IX SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa / VI Congresso da AILP (Textos selecionados)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CALTABIANO, Maria Aparecida. ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA: DISCUTINDO AÇÕES EM SALA DE AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. In: IX SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa / VI Congresso da AILP (Textos selecionados). Anais...Recife(PE) Universidade da Madeira, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/SIMELP2024/883589-ANALISE-LINGUISTICASEMIOTICA--DISCUTINDO-ACOES-EM-SALA-DE-AULA-NA-FORMACAO-DE-PROFESSORES. Acesso em: 27/09/2026