O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO LINGUÍSTICO-CULTURAL DE AMEAÇA A FACE EM SITUAÇÃO FORMAL: UMA CONTRIBUIÇÃO DESCRITIVA PARA O ENSINO DE PLE/PL2

Ana Carolina Fontana de Oliveira

Título do Trabalho

Autores

Ana Carolina Fontana de Oliveira

Modalidade

Comunicação em Simpósio

Área temática

AT040 - O Português Língua Estrangeiras/Adicional (PLE/PLA) na Perspectiva Intercultural e Colaborativa de Ensino e Formação Docente : Experiências e Resultados de Pesquisa

Data de Publicação

03/04/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/simelp2022/513762-o-processo-de-construcao-linguistico-cultural-de-ameaca-a-face-em-situacao-formal--uma-contribuicao-descritiva-pa

ISBN

978-85-5722-653-1

Palavras-Chave

PLE, PL2, ATOS DE FALA, FACE

Resumo

O português brasileiro é considerado uma língua caracterizada por elementos que se inserem em uma cultura de alto contexto (BENNETT, 1998), apresentando, portanto, características implícitas nas mensagens dos seus enunciados que podem, em algumas situações, trazer dificuldades de compreensão de importantes informações enunciativas para alunos provenientes das culturas de baixo contexto. O objetivo deste trabalho é auxiliar no ensino de Português como Língua Estrangeira ou Segunda Língua (PLE/PL2) para um público que necessita interagir em meios institucionais formais (DREW; PERITAGEM, 1992). O foco da pesquisa é a construção dos atos de fala de ameaça à face (GOFFMAN, 1967; AUSTIN, 1990), considerando os elementos linguísticos que representam pistas indicadoras da escolha de tais atos. Assim, foi escolhido um trecho do debate da Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) que ocorreu durante o ano de 2021, que investiga fraudes processuais que ocorreram durante a pandemia da Covid-19. Analisamos, neste sentido, os atos de fala na perspectiva da Sociolinguística Interacional (RIBEIRO; GARCEZ, 2002) e do Interculturalismo (BENNETT, 1998), buscando, em nossas conclusões, comprovar a importância da apresentação dos resultados encontrados, no sentido de colaborar com os profissionais da área, para a elaboração de materiais didáticos e preparação de aulas destinadas aos aprendizes de PLE/PL2. Concluímos que essas formas de ameaça à face são importantes para serem apresentadas em sala de aula de PLE/PL2 por não serem explícitas, ou seja, o aluno que não estiver avançado no conhecimento cultural e linguístico não irá conseguir identificar essas ameaças durante as suas interações. Isso também pode ajudá-los a identificar substantivos e tons de voz que podem ser utilizados de forma negativa no contexto da cultura brasileira, que na maioria das vezes pode ter o significado ambíguo.

Título do Evento: SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa
Título dos Anais do Evento: Anais do VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Ana Carolina Fontana de. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO LINGUÍSTICO-CULTURAL DE AMEAÇA A FACE EM SITUAÇÃO FORMAL: UMA CONTRIBUIÇÃO DESCRITIVA PARA O ENSINO DE PLE/PL2.. In: Anais do VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África. Anais...São Paulo(SP) Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/simelp2022/513762-O-PROCESSO-DE-CONSTRUCAO-LINGUISTICO-CULTURAL-DE-AMEACA-A-FACE-EM-SITUACAO-FORMAL--UMA-CONTRIBUICAO-DESCRITIVA-PA. Acesso em: 27/05/2025