O PROTAGONISMO DA CRIANÇA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENSÃO DE PROFESSORAS

Marta Valéria Silva Araújo Lira; Kátia Patrício Benevides Campos

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Resumo

Título do Trabalho

O PROTAGONISMO DA CRIANÇA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENSÃO DE PROFESSORAS

Autores

Marta Valéria Silva Araújo Lira
Kátia Patrício Benevides Campos

Modalidade

Artigos

Área temática

GT 09 - EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS E PRODUÇÃO CULTURAL PARA INFÂNCIA.

Data de Publicação

22/06/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/sepechufcg/530431-o-protagonismo-da-crianca-no-curriculo-da-educacao-infantil--compreensao-de-professoras

ISSN

2176-3488

Palavras-Chave

Protagonismo, Currículo, Educação Infantil.

Resumo

Este trabalho trata-se de uma pesquisa de mestrado e tem como objeto de estudo a compreensão das professoras sobre o protagonismo infantil no currículo da Educação Infantil. Compreender o protagonismo infantil significa compreender a criança agente de seu aprendizado, reconhecendo-a como um sujeito de direitos e capacidades para participar do seu próprio processo de desenvolvimento e aprendizagem pessoal e social. O objetivo deste trabalho é analisar a compreensão das professoras sobre o protagonismo da criança no currículo dessa etapa da educação básica. Para tanto,utilizamos uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, a qual tem como objetivo proporcionar maior familiaridade do pesquisador com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito e possibilitando a leitura sobre o objeto em questão junto às instituições. A pesquisa fundamenta-se nas concepções de infância, Educação Infantil, protagonismo e currículo, entre outros. Para a produção dos dados, realizamos entrevistas semiestruturadas, que foram videogravadas e transcritas. Os sujeitos da pesquisa são professoras da Educação Infantil da rede municipal de ensino do município de Itatuba-PB. Para análise dos dados, utilizamos a análise de conteúdo, pois compreendemos a temática em estudo como unidade de significação da qual emergem categorias. Diante das análises parciais, inferimos que, na visão das professoras, a discussão sobre o currículo se constitui em algo norteador da práxis e selecionador de conteúdos.

Título do Evento: Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades - UFCG
Cidade do Evento: Campina Grande
Título dos Anais do Evento: Anais da XIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades-UFCG
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIRA, Marta Valéria Silva Araújo; CAMPOS, Kátia Patrício Benevides. O PROTAGONISMO DA CRIANÇA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENSÃO DE PROFESSORAS.. In: Anais da XIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades-UFCG. Anais...Campina Grande(PB) Universidade Federal de Campina Grande, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/sepechufcg/530431-O-PROTAGONISMO-DA-CRIANCA-NO-CURRICULO-DA-EDUCACAO-INFANTIL--COMPREENSAO-DE-PROFESSORAS. Acesso em: 14/05/2025