O DESENVOLVIMENTO DO AUTOCONTROLE DA CONDUTA NAS CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS: ITINERÁRIO A HUMANIZAÇÃO

Maria Aparecida Zambom Favinha; Juliana Guimarães Marcelino Akuri; MARILETE TEREZINHA DE MARCO

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Trabalho Completo

Resumo

DOI

10.29327/121302.3-6

Título do Trabalho

O DESENVOLVIMENTO DO AUTOCONTROLE DA CONDUTA NAS CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS: ITINERÁRIO A HUMANIZAÇÃO

Autores

Maria Aparecida Zambom Favinha
Juliana Guimarães Marcelino Akuri
MARILETE TEREZINHA DE MARCO

Modalidade

Trabalho Completo (português)

Área temática

Educação e Classes sociais

Data de Publicação

02/09/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/seminariogpeted2020/269470-o-desenvolvimento-do-autocontrole-da-conduta-nas-criancas-de-0-a-5-anos--itinerario-a-humanizacao

ISBN

978-65-88243-21-3

Palavras-Chave

Educação, Educação Infantil, Teoria Histórico-Cultural, Autocontrole da conduta.

Resumo

O texto busca trazer reflexões sobre o desenvolvimento do autocontrole da conduta no período denominado infância. Na base das discussões tecidas está o pressuposto de que o ser humano se humaniza ao longo da vida, mediante encontro e relação com as pessoas e a cultura. Com esta perspectiva teórica, concebe-se o desenvolvimento humano como processo histórico e social constituído por meio das relações das pessoas dentro e fora da escola. Particularmente, na escola de Educação Infantil, podem ser planejadas e potencializadas situações para a plenitude desse desenvolvimento, o que envolve a formação e o aperfeiçoamento do autocontrole da conduta. A fim de cumprir o objetivo proposto, foram realizadas as ações investigativas bibliográficas, reunindo estudos sobre a temática datados dos últimos cinco anos. Dos estudos realizados, afirma-se o autocontrole da conduta como Função Psicológica Superior, apropriada nas relações e atividades vivenciadas pela pessoa desde a infância. A efetividade dessa apropriação exige concretização de práticas educativas dirigidas à ampliação das possibilidades de aprendizagem e formação humana na infância, a fim de que a escola seja espaço para superação das desigualdades sociais. Nesse processo, a criança torna-se participante ativo nas relações sociais vividas na escola, no processo em que aprende a controlar sua própria conduta, elevando seus níveis de consciência sobre si e o mundo.

Título do Evento: III Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: Para onde vai a educação? – Crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels)
Título dos Anais do Evento: Anais do seminário estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? - crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

FAVINHA, Maria Aparecida Zambom; AKURI, Juliana Guimarães Marcelino; MARCO, MARILETE TEREZINHA DE. O DESENVOLVIMENTO DO AUTOCONTROLE DA CONDUTA NAS CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS: ITINERÁRIO A HUMANIZAÇÃO.. In: Anais do seminário estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? - crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels). Anais...Niterói(RJ) Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/seminariogpeted2020/269470-O-DESENVOLVIMENTO-DO-AUTOCONTROLE-DA-CONDUTA-NAS-CRIANCAS-DE-0-A-5-ANOS--ITINERARIO-A-HUMANIZACAO. Acesso em: 22/06/2025