GÊNERO TEXTUAL NO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS ITENS DO SAEPE

Flaviana América Silva Dantas de Souza; Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel

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Trabalho

Título do Trabalho

GÊNERO TEXTUAL NO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS ITENS DO SAEPE

Autores

Flaviana América Silva Dantas de Souza
Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel

Modalidade

Mesa Redonda

Área temática

Leitura e prática social no desenvolvimento de competências no ensino fundamental e ensino médio.

Data de Publicação

26/09/2016

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/SEMETRO/32920-GENERO-TEXTUAL-NO-CURRICULO-DE-LINGUA-PORTUGUESA-E-NOS-ITENS-DO-SAEPE

ISBN

978-85-5722-004-1

Palavras-Chave

Gêneros Textuais, SAEPE, Currículo de Língua Portuguesa

Resumo

Este artigo tem o objetivo de investigar se os gêneros textuais apresentados na avaliação externa aplicada nas turmas finais do Ensino Fundamental do Estado de Pernambuco estão em consonância com a diversidade de gêneros propostos pelo Currículo de Língua Portuguesa do nono ano. Para isso, realizou-se um levantamento global dos gêneros textuais presentes no Currículo versus aqueles utilizados para elaboração dos itens do teste, conforme a Revista Pedagógica do SAEPE – Língua Portuguesa (2015). Em seguida, os gêneros textuais foram agrupados de acordo com as capacidades de linguagens sugeridas por Dolz e Schneuwly (2004), sob a ótica da concepção bakhtiniana da linguagem. Constatou-se que há a necessidade de os documentos que propõem o ensino e a avaliação dialogarem entre si, tendo em vista que o Currículo e o SAEPE priorizam capacidades de linguagens distintas, pois o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco utiliza 74,3% de gêneros textuais diferentes do Currículo para a produção dos itens do teste. Foi possível verificar, portanto, que há uma grande possibilidade de o estudante ser cobrado em algo que não foi trabalhado no ano escolar em curso, caso o professor siga o Currículo. Tudo isso mostra um desalinhamento entre o que é proposto para o ensino e o que poderá ser avaliado, cujos resultados são responsáveis por medir a proficiência dos estudantes das escolas públicas (municipais e estaduais) e fornecer diagnósticos para tomada de decisões e monitoramento de políticas públicas de educação no Estado.

Título do Evento: I SEMETRO
Cidade do Evento: Jaboatão dos Guararapes
Título dos Anais do Evento: I Seminário de Educação da Regional Metropolitana Sul: Desafios do Ensino em Escolas Públicas (I SEMETRO)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

SOUZA, Flaviana América Silva Dantas de; COSTA-MACIEL, Débora Amorim Gomes da. GÊNERO TEXTUAL NO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA E NOS ITENS DO SAEPE.. In: I Seminário de Educação da Regional Metropolitana Sul: Desafios do Ensino em Escolas Públicas (I SEMETRO). Anais...Recife(PE) FG, 2016. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/SEMETRO/32920-GENERO-TEXTUAL-NO-CURRICULO-DE-LINGUA-PORTUGUESA-E-NOS-ITENS-DO-SAEPE. Acesso em: 18/04/2024