SENTIDOS EM FUNCIONAMENTO NO ENSINO DE SINTAXE: UM OLHAR PARA A OCUPAÇÃO DO LUGAR DO SUJEITO

Ezilda Rosania Conceição  Netto Beloni; MARISTELA CURY SARIAN

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Trabalho

Título do Trabalho

SENTIDOS EM FUNCIONAMENTO NO ENSINO DE SINTAXE: UM OLHAR PARA A OCUPAÇÃO DO LUGAR DO SUJEITO

Autores

Ezilda Rosania Conceição Netto Beloni
MARISTELA CURY SARIAN

Modalidade

Resumo

Área temática

(8) Enunciação, gramática e ensino

Data de Publicação

02/12/2021

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/semalin2021/421266-sentidos-em-funcionamento-no-ensino-de-sintaxe--um-olhar-para-a-ocupacao-do-lugar-do-sujeito

ISBN

978-65-5941-447-5

Palavras-Chave

Palavras-chave: Instrumentos linguísticos, gramática, lugar sintático, sentidos.

Resumo

Este trabalho consiste em apresentar parte de uma pesquisa realizada numa escola da rede pública na cidade de Vilhena, Rondônia, no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS/Unemat/Cáceres, cuja base teórico-metodológica sustenta-se na Análise de Discurso Materialista, na relação com a Semântica da Enunciação e com a História das Ideias Linguísticas. Visando compreender como o ensino de gramática, de forma específica a sintaxe, está posto no livro didático em uso na escola. Trabalhamos com uma turma do oitavo ano - ensino fundamental, objetivando a ressignificação do ensino e da aprendizagem em Língua Portuguesa. À luz das bases teóricas relacionadas, fizemos um recorte no âmbito da sintaxe, por entender que a sintaxe compreende a articulação da língua destacando assim, o componente “sujeito”. Tendo em vista o conhecimento das dificuldades apresentadas pela maioria dos alunos do ensino fundamental, em que predomina o ensino pautado na organicidade da língua, investimos em uma prática de ensino que se propõe à desestabilização dos sentidos que circulam como evidentes sobre o ensino de gramática e que se encontram sedimentados nos instrumentos de ensino, desenvolvemos este trabalho dando visibilidade ao funcionamento da língua. Nesta apresentação, daremos visibilidade às noções de rede enunciativa, colocando em evidência a instauração do lugar do sujeito que aciona o verbo, retirando-o do estado em se encontra no dicionário, constituindo-se como base para a predicação. Para dar consequência à articulação à AD e à HIL, o trabalho foi conduzido de forma que se pudesse compreender como o componente sujeito, em funcionamento no texto, propõe mudanças significativas quanto aos efeitos de sentidos produzidos. Para tanto, mobilizamos uma tira, em circulação no livro didático, a partir da qual pudemos compreender o imbricamento do verbal e do não-verbal, na construção dos sentidos, a partir da qual imprimiremos nossos gestos interpretativos.

Título do Evento: IV Seminário Enunciação e Materialidade Linguística
Título dos Anais do Evento: Caderno de resumos do Seminário Enunciação e Materialidade Linguística
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BELONI, Ezilda Rosania Conceição Netto; SARIAN, MARISTELA CURY. SENTIDOS EM FUNCIONAMENTO NO ENSINO DE SINTAXE: UM OLHAR PARA A OCUPAÇÃO DO LUGAR DO SUJEITO.. In: Caderno de resumos do Seminário Enunciação e Materialidade Linguística. Anais...Belo Horizonte(MG) UFMG, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/semalin2021/421266-SENTIDOS-EM-FUNCIONAMENTO-NO-ENSINO-DE-SINTAXE--UM-OLHAR-PARA-A-OCUPACAO-DO-LUGAR-DO-SUJEITO. Acesso em: 20/06/2025