A DESCONSTRUÇÃO DAS FAKE NEWS EM SALA DE AULA POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL DEBATE REGRADO

Rian Lucas da Silva; Neilson Alves de Medeiros

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Resumo

Título do Trabalho

A DESCONSTRUÇÃO DAS FAKE NEWS EM SALA DE AULA POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL DEBATE REGRADO

Autores

Rian Lucas da Silva
Neilson Alves de Medeiros

Modalidade

Comunicação oral

Área temática

Linguagens, ensino de línguas, letramento e TIC's

Data de Publicação

30/12/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/selif2020/270159-a-desconstrucao-das-fake-news-em-sala-de-aula-por-meio-do-genero-textual-debate-regrado

ISBN

978-65-5941-057-6

Palavras-Chave

Fake News, Gênero textual, Debate regrado, Língua Portuguesa.

Resumo

RESUMO: No contexto tecnológico/digital em que estamos inseridos, as chamadas Fake News (notícias falsas, em português) são facilmente veiculadas e compartilhadas entre os mais variados usuários. Nesse contexto, torna-se necessário que a escola seja um agente ativo a fim de promover uma redução nessa problemática. Desse modo, durante as aulas de Língua Portuguesa, por exemplo, essa temática pode ser desenvolvida em sala de aula por meio dos gêneros textuais ao aplicar métodos de ensino que possam ir ao encontro dos alunos e promover um debate e reflexão acerca do tema. Este artigo, portanto, apresenta como principal objetivo demonstrar como o gênero textual oral – debate regrado – pode ser utilizado por professores de Língua Portuguesa no intuito de promover a desconstrução de Fake News em sala de aula. Assim, entende-se que a utilização desse gênero oral em sala de aula traz resultados positivos por ampliar os horizontes da conversa e do debate, e que, dependendo das abordagens que serão utilizadas, rende diversos benefícios ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos, bem como colabora ao promover reflexões críticas sobre o compartilhamento e/ou divulgação de notícias falsas como atitudes prejudiciais à sociedade em geral. Como embasamento teórico para o desenvolvimento desse artigo, destacam-se os trabalhos recentes de autores como Gomes-Santos (2009), Corrêa (2013), Silva e Sartori (2016) e Silva (2016), que oferecem reflexões teóricas e críticas sobre o processo de ensino com o gênero debate regrado, além das contribuições de Delmazo e Valente (2018), que contribuem com estudos atuais sobre as Fake News em redes sociais online.

Título do Evento: I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF)
Título dos Anais do Evento: Anais do I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Rian Lucas da; MEDEIROS, Neilson Alves de. A DESCONSTRUÇÃO DAS FAKE NEWS EM SALA DE AULA POR MEIO DO GÊNERO TEXTUAL DEBATE REGRADO.. In: Anais do I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF). Anais...Governador Mangabeira(BA) IFBAIANO, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/selif2020/270159-A-DESCONSTRUCAO-DAS-FAKE-NEWS-EM-SALA-DE-AULA-POR-MEIO-DO-GENERO-TEXTUAL-DEBATE-REGRADO. Acesso em: 29/05/2025