SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE TRIGONOMETRIA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA

FERNANDO PEDRO BORCOWSKI DO AMARAL; Arthur Flores Copatti; ROSANGELA FERREIRA PRESTES; Natali Medeiros dias dos Santos; Eliani Retzlaff

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Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE TRIGONOMETRIA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA

Autores

FERNANDO PEDRO BORCOWSKI DO AMARAL
Arthur Flores Copatti
ROSANGELA FERREIRA PRESTES
Natali Medeiros dias dos Santos
Eliani Retzlaff

Modalidade

Comunicação Oral

Área temática

A docência na escola e na formação de professores

Data de Publicação

12/10/2015

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/pibidsul/22934-SEQUENCIA-DIDATICA-PARA-O-ESTUDO-DE-TRIGONOMETRIA-COM-O-AUXILIO-DO-SOFTWARE-GEOGEBRA

ISBN

978-85-5722-000-3

Palavras-Chave

Ensino da Matemática. Recursos tecnológicos. Software Geogebra. Trigonometria.

Resumo

O presente trabalho relata a atividade realizada por dois acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática, também integrantes do PIBID, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, durante o desenvolvimento do Estágio Curricular em Ensino de Matemática I. Esta disciplina tem como propósito que os acadêmicos construam uma proposta para o ensino da matemática, na forma de uma oficina, fazendo uso de diferentes recursos tecnológicos. Os objetivos desta disciplina se aproximam dos objetivos estabelecidos no plano de trabalho deste subprojeto, por este motivo, buscamos integrar esta proposta de estágio, com as atividades a serem realizadas com o público atendido. O conteúdo desenvolvido nesta oficina foi a Trigonometria, envolvendo o estudo das relações trigonométricas do triângulo retângulo e as funções seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cossecante no círculo trigonométrico. O público alvo do desenvolvimento das atividades foi a turma do 2º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Pedro II da cidade de Santo Ângelo, composta de 25 alunos. Para o desenvolvimento desta proposta de ensino utilizamos o Laboratório de Informática da escola, e o software Geogebra, por se tratar de um software livre, de fácil manuseio e que possibilita a construção, análise e observação das propriedades trigonométricas, facilitando a aprendizagem do aluno. O uso deste software possibilitou aos alunos a construção dos triângulos, realizar as medições de seus lados e ângulos, e a construção do círculo trigonométrico observando suas propriedades. O caderno também foi utilizado como auxílio no desenvolvimento das atividades, bem como, para registro de observações, e para resoluções das questões propostas. Na construção dos gráficos das funções trigonométricas, foi utilizado ainda o papel quadriculado, pois acreditamos que também é importante o trabalho do aluno com o material concreto, embora o foco da atividade fosse o uso das tecnologias. O estágio foi realizado num total de 14 horas de prática de estágio, realizadas 10 h pelo turno da manhã e 4 pelo turno da tarde. Durante o desenvolvimento das aulas foi possível observar certo envolvimento dos alunos, entusiasmo em realizar as atividades, mas ao longo do desenvolvimento das atividades e com o surgimento das dificuldades, os alunos foram desanimando. Então concluímos que se faz necessário repensarmos a proposta desenvolvida, a qual teve como foco o conteúdo sem aproximação de um contexto real. Desta forma considera-se que foi positiva a realização deste estágio, e que o objetivo de incorporar recursos tecnológicos no ensino da Matemática, pode contribuir no processo de aprendizagem do aluno, e em especial conosco por termos esta oportunidade e desafio em vivenciar esta experiência nesta etapa de formação.

Título do Evento: PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLICSUL - 1º SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC
Cidade do Evento: Lages
Título dos Anais do Evento: Anais do PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI: Obter o DOI

Como citar

AMARAL, FERNANDO PEDRO BORCOWSKI DO et al.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE TRIGONOMETRIA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA.. In: 1º PIBIDSUL / PARFORSUL / ENLICSUL: impactos na formação docente inicial e continuada. Anais... Lages (SC): UNIPLAC, 2015. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pibidsul/22934-SEQUENCIA-DIDATICA-PARA-O-ESTUDO-DE-TRIGONOMETRIA-COM-O-AUXILIO-DO-SOFTWARE-GEOGEBRA. Acesso em: 26/04/2024