ESCOLA INDÍGENA WATAKURI: EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NOS ANOS INICIAIS

Keyliane dos Anjos Leitão; JOCYLEIA SANTANA DOS SANTOS; Drª. Marcilene de Assis Alves Araujo; MARIA DE LOURDES LEONCIO MACEDO; kely rejane souza dos anjos de carvalho

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Trabalho

Título do Trabalho

ESCOLA INDÍGENA WATAKURI: EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NOS ANOS INICIAIS

Autores

Keyliane dos Anjos Leitão
JOCYLEIA SANTANA DOS SANTOS
Drª. Marcilene de Assis Alves Araujo
MARIA DE LOURDES LEONCIO MACEDO
kely rejane souza dos anjos de carvalho

Modalidade

Resumo para Seminário de Pesquisa

Área temática

Educação, políticas públicas e justiça social na América Latina

Data de Publicação

10/03/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/953860-escola-indigena-watakuri--educacao-intercultural-nos-anos-iniciais

ISBN

978-65-272-1241-6

Palavras-Chave

Povo Javaé. Narrativas. Educação Escolar Indígena.

Resumo

Este estudo está alinhado pesquisa de Mestrado Acadêmico em Educação pela Universidade Federal do Tocantins, com o povo Javaé, da aldeia Boa Esperança, Estado do Tocantins, no seguinte questionamento: Como a Escola Indígena Watakuri tem atendido às necessidades educacionais e culturais dos estudantes do Ensino Fundamental I da comunidade Javaé, superando desafios e promovendo a preservação cultural através da educação? Os resultados parciais proveniente das narrativas, caracterizada por entrevistas semiestruturadas com três professores indígenas dos Anos Iniciais. A pesquisa ancorou se na metodologia de história oral temática e pesquisa a campo no qual para obtenção dos resultados pretendidos, alguns aportes teóricos como: (Matos,2023), (RCNEI, 1998), Meihy e Holanda (2013) dentre outros. As entrevistas revelaram a complexidade e os desafios de implementar uma educação escolar e intercultural em um contexto indígena. Os depoimentos dos professores destacaram como, ao longo do tempo, a educação evoluiu de práticas predominantemente orais e informais para um sistema estruturado que busca integrar o conhecimento tradicional Javaé com o currículo formal. O uso de metodologias ativas é utilizado e adaptado como práticas de ensino para respeitar e incorporar as especificidades culturais e manutenção do patrimônio cultural, o que inclui estratégias pedagógicas para abordar os conflitos fonológicos e ortográficos entre o português e a língua materna.

Título do Evento: IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina e do Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LEITÃO, Keyliane dos Anjos et al.. ESCOLA INDÍGENA WATAKURI: EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NOS ANOS INICIAIS.. In: Anais do simpósio internacional pensar e repensar a América Latina e do congresso internacional pensamento e pesquisa sobre a América Latina. Anais...Sao Paulo(SP) Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/953860-ESCOLA-INDIGENA-WATAKURI--EDUCACAO-INTERCULTURAL-NOS-ANOS-INICIAIS. Acesso em: 07/12/2025