HISTÓRIA DESCOLONIZADA: PERSPECTIVA LATINO-AMERICANA NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO ENSINO MÉDIO

Letícia Mourad Lobo Leite; Bruno Lopes Passos

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Trabalho

Título do Trabalho

HISTÓRIA DESCOLONIZADA: PERSPECTIVA LATINO-AMERICANA NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO ENSINO MÉDIO

Autores

Letícia Mourad Lobo Leite
Bruno Lopes Passos

Modalidade

Resumo para Seminário de Pesquisa

Área temática

Arte e Pensamento na América Latina

Data de Publicação

10/03/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/950627-historia-descolonizada--perspectiva-latino-americana-nos-itinerarios-formativos-do-ensino-medio

ISBN

978-65-272-1241-6

Palavras-Chave

Decolonialidade, Educação Básica, América Latina

Resumo

Este projeto pedagógico teve como objetivo fomentar o pensamento crítico, incentivando os alunos e os professores a analisar de forma crítica os conteúdos curriculares, materiais didáticos e narrativas históricas, identificando vieses coloniais e eurocêntricos. Os autores centrais para a sua elaboração foram: Anibal Quijano (1992) com o conceito de colonialidade; Quintero (2019) sobre decolonialidade e currículo e Walsh (2017) no que se refere a prática pedagógica. A metodologia foi bibliográfica, visando realizar uma análise crítica do currículo existente e das práticas pedagógicas para identificar elementos coloniais e eurocêntricos nas disciplinas de história, geografia e artes do Instituto de Educação e Cultura Raízes. Foi realizada uma conscientização coletiva entre educadores e alunos das citadas disciplinas sobre a importância do ensino decolonial, além da integração de conhecimentos locais, africanos, indígenas e tradicionais nas disciplinas. O projeto foi desenvolvido no ano de 2023 e permanece ativo em 2024, os resultados obtidos foram: i) elaboração de planejamento com perspectiva decolonial nas disciplinas de história, geografia e artes; ii) reflexão crítica latino-americana decolonial nos eventos escolares; como Mostra Literária e Cultural; iii) Inclusão de disciplinas nos itinerários formativos do Ensino Médio de história e geografia com a metodologia decolonial; iv) Desenvolvimento do pensamento crítico, capacitando a questionar narrativas eurocêntricas.

Título do Evento: IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina e do Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LEITE, Letícia Mourad Lobo; PASSOS, Bruno Lopes. HISTÓRIA DESCOLONIZADA: PERSPECTIVA LATINO-AMERICANA NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO ENSINO MÉDIO.. In: Anais do simpósio internacional pensar e repensar a América Latina e do congresso internacional pensamento e pesquisa sobre a América Latina. Anais...Sao Paulo(SP) Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/950627-HISTORIA-DESCOLONIZADA--PERSPECTIVA-LATINO-AMERICANA-NOS-ITINERARIOS-FORMATIVOS-DO-ENSINO-MEDIO. Acesso em: 30/08/2025