POR UMA DIDÁTICA FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA: OS SABERES DOS POVOS DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS

Leila Cristina da Conceição Santos Almeida; Mário Tito Barros Almeida

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Trabalho

Título do Trabalho

POR UMA DIDÁTICA FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA: OS SABERES DOS POVOS DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS

Autores

Leila Cristina da Conceição Santos Almeida
Mário Tito Barros Almeida

Modalidade

Resumo para Seminário de Pesquisa

Área temática

Educação, políticas públicas e justiça social na América Latina

Data de Publicação

10/03/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/926073-por-uma-didatica-fundamental-na-amazonia--os-saberes-dos-povos-das-aguas-e-das-florestas

ISBN

978-65-272-1241-6

Palavras-Chave

didática, saberes, Amazônia

Resumo

Quando se fala em processo de escolarização de crianças e jovens na Amazônia está se falando de territórios caracterizados por diversidades e saberes locais. Nesse contexto, o estado do Pará representa 29,73% da Amazônia brasileira, com uma população atual de 8.120.131 de habitantes. Um território subdividido em mesorregiões determinadas a partir de marcadores geográfico-social. São grupos humanos, cuja vivência se relacionada a agricultura, ao extrativismo, a pesca, e, a influência de grandes projetos de extração minero-metalúrgicos. Neste cenário, a partir das ideias de Vera Candau e Eneida Taquary que investigam, respectivamente, processo de ensino aprendizagem e a relevância dos saberes locais, categorias conceituais centrais desta pesquisa, indaga-se qual a didática fundamental na escola para favorecer o aprendizado a partir dos saberes populares dos povos das águas e das florestas? Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a importância dos saberes das comunidades tradicionais e sistematizar experiências populares que podem favorecer outros aprendizados na escola. Para tal, se utiliza da pesquisa bibliográfica e documental sobre histórias, crenças, superstições e influências culturais, e ainda, do diário de campo em visita a escolas. Os resultados parciais apontam que esses estudantes estão inseridos num contexto de uma didática tradicional com cara de moderna que padroniza formas de aprender em nome de aprendizagens essenciais gerais

Título do Evento: IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina e do Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALMEIDA, Leila Cristina da Conceição Santos; ALMEIDA, Mário Tito Barros. POR UMA DIDÁTICA FUNDAMENTAL NA AMAZÔNIA: OS SABERES DOS POVOS DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS.. In: Anais do simpósio internacional pensar e repensar a América Latina e do congresso internacional pensamento e pesquisa sobre a América Latina. Anais...Sao Paulo(SP) Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/926073-POR-UMA-DIDATICA-FUNDAMENTAL-NA-AMAZONIA--OS-SABERES-DOS-POVOS-DAS-AGUAS-E-DAS-FLORESTAS. Acesso em: 31/08/2025