PERSPECTIVAS DECOLONIAIS E INTERCULTURAIS NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROFISSÃO DOCENTE

Alonso Bezerra de Carvalho; Genivaldo de Souza Santos; Zuleika Aparecida Claro Piassa

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Trabalho

Título do Trabalho

PERSPECTIVAS DECOLONIAIS E INTERCULTURAIS NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROFISSÃO DOCENTE

Autores

Alonso Bezerra de Carvalho
Genivaldo de Souza Santos
Zuleika Aparecida Claro Piassa

Modalidade

Seminário de Pesquisa

Área temática

Arte e Pensamento na América Latina

Data de Publicação

10/03/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/882090-perspectivas-decoloniais-e-interculturais-na-educacao--contribuicoes-para-a-profissao-docente

ISBN

978-65-272-1241-6

Palavras-Chave

decolonialidade, interculturalidade, educação, pensamento latinoamericano, profissão docente.

Resumo

A proposta tem como objetivo acolher trabalhos resultados de pesquisas e de relatos de experiências inscritos na perspectiva de uma educação intercultural decolonizadora. A partir de uma releitura crítica e aprofundada analisar como a perspectiva da interculturalidade está sendo ou pode ser incorporada e trabalhada no contexto educacional latinoamericano, especialmente no processo de formação de professores e na prática docente. Ademais, pretende promover debates que incluam ideias e saberes construídos e vividos a partir de um lugar situado como a América Latina. A América Latina possui uma rica e diversificada herança cultural, que se manifesta de forma viva nas suas expressões artísticas e práticas educacionais. A intersecção entre arte, educação e pensamento pode ser um campo fértil para investigações e discussões que busquem compreender como esses elementos se entrelaçam e influenciam mutuamente na construção das identidades latino-americanas. Serão bem vindas contribuições que repercutam a crítica ao pensamento racionalista de influência europeia bem como o seu impacto no âmbito da educação e da cultura latinoamericanas. Em decorrência do projeto colonizador sobre os povos originários e outras populações e, mesmo após movimentos de emancipação, a convicção acerca da superioridade da racionalidade europeia sobre as culturas autóctones ainda prevalece e influencia os projetos educacionais e nas concepções artísticas. A ideia é pôr em evidência concepções éticas, epistemológicas, culturais e espirituais/ancestrais latinoamericanas e suas singularidades pedagógicas, históricas, filosóficas, sociológicas, antropológicas e psicológicas, de maneira a indicar compreensões e perspectivas aos problemas sociais, políticos, educacionais, entre outros, vivenciados entre nós. No contexto educacional contemporâneo, a formação de professores e a prática docente enfrentam desafios significativos. Questões éticas, estéticas, epistêmicas, articulada às discussões decoloniais e interculturais podem ser cruciais para garantir que a educação contribua para uma sociedade mais justa e equitativa. Este Seminário de Pesquisa visa aprofundar as interseções entre esses conceitos e propor estratégias para sua integração na profissão docente. A proposta inclui realizar debates a partir de trabalhos oriundos de revisões teóricas, análise de casos práticos e do desenvolvimento de políticas e de práticas educativas. A educação contemporânea enfrenta desafios complexos, especialmente em contextos marcados por diversidade cultural e desigualdades históricas. No cerne dessas questões estão os conceitos decolonialidade e interculturalidade, que podem oferecer perspectivas essenciais para repensar a educação em geral, e a formação de professores e a prática docente, em particular. Visa, também, discutir, compartilhar e aprofundar essas perspectivas de modo a contribuir para uma educação mais inclusiva, justa e equitativa, capacitando os professores a atuar de maneira crítica e reflexiva. O Seminário, como um espaço de discussão de pesquisas, experiências profissionais, de estágio ou extensão, apresentados sob a forma de textos acadêmicos, propõe refletir sobre essas interações, abordando questões históricas, culturais, sociais e políticas que moldam o panorama atual da arte, do pensamento, da educação na região. De modo a orientar a submissão dos trabalhos, espera-se que ao final do Seminário, os participantes: 1. Tenham uma compreensão aprofundada dos conceitos de decolonialidade e interculturalidade e suas aplicações na educação. 2. Desenvolvam habilidades críticas e reflexivas para abordar dilemas éticos e desafios interculturais na prática docente. 3. Estejam capacitados para integrar perspectivas decoloniais e interculturais em seus contextos educativos, promovendo uma educação mais justa e inclusiva. 4. Criem redes de colaboração e troca de experiências entre professores, pesquisadores e estudantes, fortalecendo a comunidade educativa.

Título do Evento: IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Cidade do Evento: São Paulo
Título dos Anais do Evento: Anais do Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina e do Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARVALHO, Alonso Bezerra de; SANTOS, Genivaldo de Souza; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. PERSPECTIVAS DECOLONIAIS E INTERCULTURAIS NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROFISSÃO DOCENTE.. In: Anais do simpósio internacional pensar e repensar a América Latina e do congresso internacional pensamento e pesquisa sobre a América Latina. Anais...Sao Paulo(SP) Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/pensar-e-repensar/882090-PERSPECTIVAS-DECOLONIAIS-E-INTERCULTURAIS-NA-EDUCACAO--CONTRIBUICOES-PARA-A-PROFISSAO-DOCENTE. Acesso em: 31/08/2025