A Arte Como Fator Descortinador Do Bullying Escolar Tratando A Problemática Com Aspectos Artísticos.

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Campus

Faculdade Martha Falcão - DeVry | Martha Falcão

Título do Trabalho

A ARTE COMO FATOR DESCORTINADOR DO BULLYING ESCOLAR TRATANDO A PROBLEMÁTICA COM ASPECTOS ARTÍSTICOS.

Autores

Clícia Michelle Rolim da Costa
Adinete Sousa da Costa Mezzalira

Modalidade

Resumo expandido

Área temática

Psicologia

Data de Publicação

04/07/2017

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/mpct2017/47217-a-arte-como-fator-descortinador-do-bullying-escolar-tratando-a-problematica-com-aspectos-artisticos

ISSN

Palavras-Chave

Bullying, Arte, Educação e Intervenção

Resumo

Introdução: A escola desenvolve um papel fundamental na formação social do homem e é durante esse processo que ocorrem o desenvolvimento intelectual e emocional do indivíduo (APARECIDA, 2014). Embora haja uma contribuição profissional para tal aprendizado, uma parcela significativa de alunos não aceitam, de maneira considerada “favorável”, as diversidades encontradas no ambiente escolar. Considerando a arte uma relevante ferramenta no processo de ensino – aprendizagem, tornou-se viável a exploração desse mundo artístico como descortinador do bullying escolar, proporcionando assim, uma maneira lúdica de entender e combater tais agressividades. Objetivo: Identificar, através da pesquisa bibliográfica, de que forma a arte pode ajudar no processo de conscientização sobre a prática de bullying dentro do ambiente escolar. Método: Foi realizado uma revisão sistemática de literatura, mediante uma busca eletrônica de artigos indexados na base PEPSIC, publicados no período de 2009 a 2016. Considerando critérios de inclusão/exclusão, foram selecionadas 15 publicações para análise. Resultados: Falar sobre bullying no âmbito escolar é propiciar aos envolvidos esclarecimentos sobre essa abusiva prática de exclusão. Segundo Vebber (2013) é no ambiente escolar que ocorre a interlocução de relações intrapessoais e interpessoais, demandando um planejamento de reflexões sobre identidade, cidadania, ética, convivência e valores. Neto et al (2014) relatam que diante das múltiplas faces e representações que permeiam a violência no espaço escolar é necessário que haja um trabalho onde adolescentes e jovens possam falar, protagonizar e fazer uso da expressão artística como instrumento singular para uma ação educativa comprometida com a consciência crítica da realidade. Stephan et al (2013), observam que a assistência aos alunos não deve se limitar apenas no ambiente escolar, mas também no desenvolvimento de atividades lúdicas, cujas tarefas seriam as de oferecer possibilidades de construção de pensamentos, ideias e ações para superar e prevenir as consequências do bullying. Silva & Costa (2014), ao mostrarem em suas pesquisas algumas intervenções contra o bullying, relatam o uso de vídeos, livros com histórias em quadrinhos, desenhos e palestras sobre a violência nas escolas, como técnicas utilizadas para enfatizar a importância do resgate de valores para um bom convívio social. Conclusão: Dessa forma a arte entra como instrumento socializador para a inclusão dos alunos que estão sofrendo agressões diárias e, através dela, será possível um descortinar sobre a temática, proporcionando uma reflexão sobre suas consequências.

Título do Evento: Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia 2017
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais da Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia 2017
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

COSTA, Clícia Michelle Rolim da; MEZZALIRA, Adinete Sousa da Costa. A ARTE COMO FATOR DESCORTINADOR DO BULLYING ESCOLAR TRATANDO A PROBLEMÁTICA COM ASPECTOS ARTÍSTICOS... In: Anais da Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia 2017. Anais...Fortaleza(CE) DeVry Brasil - Damásio - Ibmec, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/mpct2017/47217-A-ARTE-COMO-FATOR-DESCORTINADOR-DO-BULLYING-ESCOLAR-TRATANDO-A-PROBLEMATICA-COM-ASPECTOS-ARTISTICOS. Acesso em: 16/07/2025