VIDAS RIBEIRINHAS E BREJEIRAS: A RELAÇÃO DAS CRIANÇAS COM O TERRITÓRIO E A PAISAGEM NAS FRONTEIRAS DO MATOPIBA

Lorena Veras Mendes

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Trabalho

Título do Trabalho

VIDAS RIBEIRINHAS E BREJEIRAS: A RELAÇÃO DAS CRIANÇAS COM O TERRITÓRIO E A PAISAGEM NAS FRONTEIRAS DO MATOPIBA

Autores

Lorena Veras Mendes

Modalidade

Resumo

Área temática

Corpo-Território: Povos Originários, Povos do Campo e da Cidade, Comunidades Tradicionais

Data de Publicação

11/12/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/meu-corpo-e-terra-territorio/976874-vidas-ribeirinhas-e-brejeiras--a-relacao-das-criancas-com-o-territorio-e-a-paisagem-nas-fronteiras-do-matopiba

ISBN

978-65-272-1016-0

Palavras-Chave

Palavras-chave: Crianças. Cerrado. Territorialidade.

Resumo

O trabalho investiga a relação das crianças da comunidade ribeirinha e brejeira de Brejo do Miguel, em Gilbués, Piauí, localizada nas fronteiras agrícolas do MATOPIBA, com o ambiente natural e cultural ao seu redor. O objetivo é entender como essas crianças percebem a territorialidade e a identidade de forma distinta dos adultos, ressignificando elementos como a paisagem, as interações com animais e as brincadeiras. A partir do acompanhamento de sua rotina diária, percebe-se que as crianças estabelecem vínculos únicos com o território, moldados por suas experiências e pela forma como interagem com o meio ambiente. A metodologia envolveu observação participante, entrevistas com as crianças e a coleta de desenhos feitos por elas entre os anos de 2020 e 2021. Esses dados permitiram a construção de uma cartografia das percepções infantis sobre o território, revelando como as crianças veem a paisagem não apenas como um espaço físico, mas como parte de suas identidades. Elas constroem suas territorialidades por meio de brincadeiras e interações com o ambiente, transformando elementos naturais em objetos de significação cultural. A análise teórica baseia-se em autores como Haraway (2021), que discute novas formas de parentesco, destacando a relação das crianças com paisagens geoambientais; Povinelli (2023), que trata da geontologia, observando as interações entre seres vivos e não vivos; e Bateson (2000), que explora a importância das brincadeiras como formas de aprendizagem e interação com o mundo. A partir dessas perspectivas, o trabalho reflete sobre as agências infantis e como elas moldam suas próprias narrativas territoriais, diferenciando-se das perspectivas adultas. Os resultados apontam para a necessidade de reconhecer essas percepções na formulação de políticas públicas que contemplem a infância, em comunidades tradicionais, onde o território é central para a vida coletiva.

Título do Evento: 1º Seminário Internacional "Meu Corpo é Terra Território" e 5ª Mostra ObservaCampos "Territórios em Retomada"
Título dos Anais do Evento: Anais do Seminário Internacional Meu Corpo é Terra Território e Mostra ObservaCampos Territórios em Retomada
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MENDES, Lorena Veras. VIDAS RIBEIRINHAS E BREJEIRAS: A RELAÇÃO DAS CRIANÇAS COM O TERRITÓRIO E A PAISAGEM NAS FRONTEIRAS DO MATOPIBA.. In: Anais do Seminário Internacional Meu Corpo é Terra Território e Mostra ObservaCampos Territórios em Retomada. Anais...São Francisco de Paula(RS) UERGS HORTÊNSIAS, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/meu-corpo-e-terra-territorio/976874-VIDAS-RIBEIRINHAS-E-BREJEIRAS--A-RELACAO-DAS-CRIANCAS-COM-O-TERRITORIO-E-A-PAISAGEM-NAS-FRONTEIRAS-DO-MATOPIBA. Acesso em: 05/04/2026