OFICINA DE MATERIAL ADAPTADO EM ESPANHOL: PROMOVENDO A INCLUSÃO DE PESSOAS CEGAS ATRAVÉS DE AUDIODESCRIÇÕES ESTÁTICAS

LUANNY MATOS DE LIMA; Mylena Teixeira de Oliveira; Victoria Danka Lima das Graças; Camille Louise Novais Vicente; Geysa Maria Caldeira Gama Cornélio; Maria Roselene Soares Marques; Matheus Manhoni de Paula Alves; Flavia Ferreira dos Santos

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Trabalho

Título do Trabalho

OFICINA DE MATERIAL ADAPTADO EM ESPANHOL: PROMOVENDO A INCLUSÃO DE PESSOAS CEGAS ATRAVÉS DE AUDIODESCRIÇÕES ESTÁTICAS

Autores

LUANNY MATOS DE LIMA
Mylena Teixeira de Oliveira
Victoria Danka Lima das Graças
Camille Louise Novais Vicente
Geysa Maria Caldeira Gama Cornélio
Maria Roselene Soares Marques
Matheus Manhoni de Paula Alves
Flavia Ferreira dos Santos

Modalidade

Resumo apresentação oral padrão

Área temática

Centro de Letras e Artes (CLA)/Língua

Data de Publicação

22/03/2021

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/jgmictac/320230-oficina-de-material-adaptado-em-espanhol--promovendo-a-inclusao-de-pessoas-cegas-atraves-de-audiodescricoes-estat

ISBN

978-65-5941-128-3

Palavras-Chave

inclusão, audiodescrição, educação

Resumo

A Lei Brasileira de Inclusão de Pessoas com Deficiência (PcD) afirma que “A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida”(2015). Entendendo a inclusão como “um movimento educacional, mas também social e político que vem defender o direito de todos os indivíduos participarem, de uma forma consciente e responsável, na sociedade de que fazem parte, e de serem aceites e respeitados naquilo que os diferencia dos outros.”(FREIRE, 2008, p.5), e entendendo a carência de projetos de inclusão dentro da UFRJ, surgiu a Oficina de Material Adaptado. O projeto iniciou com o objetivo de incluir uma aluna cega inscrita na disciplina Espanhol I (2019.1) da professora Flavia Santos, que reuniu dois extensionistas do Projeto “Vox - Produção de materiais em áudio para pessoas cegas ou com baixa visão” e duas monitoras de Espanhol na adaptação dos materiais da disciplina. Ao final do semestre, a professora convidou os participantes a continuarem com as adaptações, criando a Oficina. Inicialmente as adaptações seguiram as demandas mais urgentes das aulas, como a elaboração de mapa em relevo, de roteiros de audiodescrição (AD) para vídeos e a adaptação da apostila do curso e de capítulos do livro “Gramática y práctica de español para brasileños” para o Dosvox, um sistema que converte texto em voz. A continuação do projeto, passou a focar em criar critérios para melhorar a adaptação das atividades pedagógicas, a reestruturação de tabelas e as ADs de imagens estáticas (“audiodescrição é um recurso de acessibilidade comunicacional que amplia o entendimento das pessoas com deficiência visual [...] por meio de informação sonora.” MOTA, 2016, p.15) Neste trabalho, focaremos no processo de reflexão crítica que envolve a produção das ADs da gramática. No início do projeto, alguns participantes fizeram um curso de AD no Instituto Benjamin Constant, que se tornou o norteador da a elaboração das ADs no primeiro momento. Entretanto, num segundo momento, tivemos acesso ao livro “Audiodescrição na escola: abrindo caminhos para leitura de mundo” (MOTTA, 2016), que nos forneceu uma perspectiva diferente, ao abordar a AD dentro da sala de aula. A partir da análise das diferentes perspectivas e das nossas experiências concretas de produção, pudemos estabelecer critérios para as audiodescrições. Cabe destacar que todo este processo é feito colaborativamente e conta com a presença da aluna cega que o motivou, que atua como membro do projeto, participando da elaboração dos critérios e validando as atividades e ADs feitas pelo grupo. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL, 2015, Lei n. 13.146, de 6 de jul. de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. FREIRE, Sofia. Um olhar sobre a inclusão. Revista da Educação, Vol. XVI, nº 1, 2008. MOTTA, Lívia Maria. Audiodescrição na escola: abrindo caminhos para leitura de mundo. Campinas: Pontes, 2016.

Título do Evento: XLII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural (JICTAC 2020 - Edição Especial) - Evento UFRJ
Título dos Anais do Evento: Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIMA, LUANNY MATOS DE et al.. OFICINA DE MATERIAL ADAPTADO EM ESPANHOL: PROMOVENDO A INCLUSÃO DE PESSOAS CEGAS ATRAVÉS DE AUDIODESCRIÇÕES ESTÁTICAS.. In: Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UFRJ, 2021. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/jgmictac/320230-OFICINA-DE-MATERIAL-ADAPTADO-EM-ESPANHOL--PROMOVENDO-A-INCLUSAO-DE-PESSOAS-CEGAS-ATRAVES-DE-AUDIODESCRICOES-ESTAT. Acesso em: 13/05/2025