O TEATRO COMO FORMA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

Maurício Marcelino De Lima; Camila Aparecida Bueno Luiz

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

O TEATRO COMO FORMA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

Autores

Maurício Marcelino De Lima
Camila Aparecida Bueno Luiz

Modalidade

Resumo Expandido

Área temática

Projetos de extensão e sua representatividade na Educação Profissional

Data de Publicação

08/05/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ivenpaif/147660-o-teatro-como-forma-de-expressao-e-comunicacao-na-formacao-basica-e-profissional

ISSN

2674-6662

Palavras-Chave

Arte e Profissionalização, Ensino do Teatro, Espetáculos teatrais

Resumo

O referido resumo refere-se ao relato de experiência dos projetos de teatro, desenvolvidos no IFPR Câmpus Cascavel, o primeiro, de ensino, intitulado “O teatro como forma de expressão e comunicação” e o segundo, de extensão, intitulado “Ifaz de Conta”. Tais projetos são trabalhados de maneira integrada, com o objetivo de criar duas frentes de desenvolvimento acerca do teatro, dentro e fora da instituição. A primeira enfatiza a valorização do teatro como área do conhecimento, capaz de produzir o objeto artístico, a peça, para representar diferentes realidades, temáticas e opiniões. E a segunda trata-se da produção de espetáculos teatrais para a comunidade, estimulando a reflexão e apreciação da linguagem como uma forma de criar opinião crítica, embasada na realidade, considerando-a, inclusive, como uma forma de profissionalização. Os projetos surgiram em momentos diferentes, primeiro o de ensino, em 2016, com o intuito de ensinar a teoria e prática teatral aos alunos dos cursos técnicos integrados, e posteriormente, em 2017, o de extensão, ampliando a oferta aos alunos de escolas públicas estaduais, matriculados no nível médio. A integração entre ensino e extensão foi idealizada quando percebeu-se que o projeto de ensino conseguiu superar o campo teórico, possibilitando a montagem de pequenas peças apresentadas na instituição e para a comunidade. Em 2017, diante desses resultados e com a necessidade de ampliar seu acesso aos alunos externos, foi criado o projeto de extensão “Ifaz de Conta’. A partir dessa nova formatação, os projetos funcionaram como atividades complementares entre si, pensados de maneira fundamentada teoricamente, a partir dos pensamentos de Janson (1996), que defende a produção do objeto artístico, embasado em três importantes aspectos, a imaginação, criatividade e originalidade. e pelo pensamento de Fischer (2014) onde a arte deve funcionar como uma forma de superar a alienação, promovendo a crítica e rompendo com o formato contemplativo da obra. Já na parte que abrange especificamente a formação de consciência e habilidades em teatro, utilizou-se 1 Licenciado em Artes Visuais (2010); Mestre em História pela Universidade Estadual de Maringá(2016). Professor do Instituto Federal do Paraná - IFPR, Câmpus Cascavel. E-mail: mauricio.lima@ifpr.edu.br 2 Estudante do curso Técnico Integrado em Análises Químicas do Instituto Federal do Paraná - IFPR, Câmpus Cascavel; Bolsista do Programa PIBEX (Programa Institucional de Bolsas de Extensão), da Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-graduação e inovação – PROEPI, e-mail: camila_buenol@hotmail.com os ensinamentos e teorias desenvolvidas por Koudela (2013), quanto a importância dos jogos teatrais para a composição do ato dramático e os ensinamentos defendidos por Spolin (2015) sobre a improvisação, partindo das próprias experiências. A principal motivação para a criação do projeto de ensino, ainda em 2016, foi a criação de um espaço extraclasse, onde os alunos pudessem desenvolver habilidades na área do teatro, tanto no conhecimento histórico, como das questões práticas na produção da cena e literatura, criação do texto, compreendendo que ser ator é também uma forma de trabalho. A ideia primária do projeto, surgiu com a professora de literatura, Dra. Patrícia de Lara Ramos, integrando-o como colaborador o professor Ms. Mauricio Marcelino de Lima, da área da arte. Em conjunto, os professores tinham como objetivos específicos o estímulo à leitura, especialmente sobre a história do teatro, as teorias técnicas e as obras da literatura universal. Objetivou-se, também, o desenvolvimento da escrita, especialmente de esquetes, para o aprimoramento de habilidades cênicas que contribuíssem além da formação na área para a formação geral, como a imaginação, criatividade e interação social. Focou-se, inclusive, a apropriação das habilidades específicas do teatro, como o jogo dramático a performance corporal e auditiva e a improvisação. No ano seguinte, 2017, com a criação do projeto de extensão ampliou-se os objetivos quanto a participação da comunidade externa, sendo assim, o projeto de ensino, centrou-se na formação teórico-prática, e o projeto “Ifaz de conta” partiu para a produção e ensaio de espetáculos teatrais para apresentações públicas, considerando o nível de desenvolvimento dos integrantes. Instigou-se, inclusive, a criação própria dos roteiros, com temáticas do cotidiano, incluindo temas polêmicos como a questão do aborto, das cotas sociais e do preconceito contra o negro, a mulher e LGBTs. Neste ano, o projeto enfrentou um desafio, pois a professora Patrícia se afastou para a conclusão de seu doutorado, fazendo com que os projetos fossem coordenados apenas pelo professor Mauricio, o que ocasionou na ideia de selecionar alguns orientandos para serem tutores, contribuindo com a divisão das atribuições.O desenvolvimento das atividades são realizadas por fases. No início de todo ano o professor coordenador faz o levantamento dos alunos que permaneceram no projeto e das vagas que serão disponibilizadas para ingresso de novos estudantes, sendo ofertada um limite de 20 vagas para o projeto de ensino e 15 vagas para o projeto de extensão. Realiza-se, então, uma chamada pública com edital de seleção, onde os interessados inscrevem-se por meio eletrônico, podendo ser alunos ou não do IFPR. As audições realizam-se em local, data e horário definido pelo edital, tratando-se de um monólogo. A seleção é necessária, pois a demanda de participação nos projetos é intensa. Dessa forma, como o objetivo não é apenas trazer os alunos com habilidades dramáticas, disponibilizamos cinco vagas a mais para alunos que necessitam desenvolver-se na parte cênica, que participarão, neste momento, apenas do projeto de ensino, justamente para oportunizar seu desenvolverem dramático, e no futuro integrar o projeto de extensão. Os alunos selecionados no projeto de extensão, automaticamente integrarão as aulas de ensino, que trabalha com o aperfeiçoamento dos conhecimentos teóricos e práticos, focando-se especialmente na improvisação e no jogo dramático. Participam do projeto de extensão os alunos que já fazem parte do projeto de anos anteriores e os calouros, até o número de 15 alunos, sendo que nem todos que fazem parte do projeto de ensino integram esta atividade de extensão, pois o seu foco é a aplicação prática das habilidades desenvolvidas no projeto de ensino, a produção de peças, elaboração de roteiros e o ensaio para participação em eventos. Em 2018, com o sucesso da integração entre projeto de ensino e extensão e o amadurecimento significativo dos participantes, criou-se a primeira companhia de teatro do Campus Cascavel, levando o mesmo nome do projeto , “ifaz de conta”. A partir disso, ele foi contemplado com bolsa do programa PIBEX3, produzindo uma quantidade importante de roteiros e apresentações, cerca de 11 montagens teatrais, só neste ano. Ao longo do período em que os projetos estão em vigência, os resultados são notórios, visto que, com a formação amadora de alunos não apenas no ramo da atuação, como também em questões técnicas (iluminação, sonoplastia, roteirização, indumentária e improvisação), já foi possível a criação de 17 peças teatrais, todas com roteiros autorais dos alunos participantes do projeto, evidenciando, inclusive, que a área é uma possibilidade de trabalho. Um dos resultados mais significativos foi a disseminação da arte cênica para a comunidade e aos alunos da instituição, pois mesmo que eles não sigam carreira profissional como atores, os ensinamentos e trocas de experiências proporcionados pelo teatro, contribuíram com a sua vida profissional, especialmente para as relações pessoais, a reflexão e criatividade. O projeto deu um passo importante no caminho da construção da valorização artística e cultural, permitindo aos alunos e espectadores a chance de perceberem a arte como um caminho profissionalizante e de cunho acadêmico. Além disso, em 2018 houve o ingresso da aluna do projeto, Emilly Guedes, no curso de Artes Cênicas da Universidade Estadual de Maringá.

Título do Evento: IV Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais
Cidade do Evento: Curitiba
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

LIMA, Maurício Marcelino De; LUIZ, Camila Aparecida Bueno. O TEATRO COMO FORMA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL.. In: Anais do Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais. Anais...Curitiba(PR) IFPR, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ivenpaif/147660-O-TEATRO-COMO-FORMA-DE-EXPRESSAO-E-COMUNICACAO-NA-FORMACAO-BASICA-E-PROFISSIONAL. Acesso em: 27/05/2025