EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COM MICROSCOPIA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO: SOLUBILIDADE E EMULSÕES COMO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ESCOLA PÚBLICA DE CALDAS NOVAS-GO

Thamara Ashley Goncalves Caldeira; José Neto de Oliveira Felippe

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Trabalho

DOI

10.29327/9786527222804.1454874

Título do Trabalho

EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COM MICROSCOPIA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO: SOLUBILIDADE E EMULSÕES COMO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ESCOLA PÚBLICA DE CALDAS NOVAS-GO

Autores

Thamara Ashley Goncalves Caldeira
José Neto de Oliveira Felippe

Modalidade

RESUMO SIMPLES

Área temática

GT 13 ENSINO DE CIÊNCIAS E A PRÁTICA EDUCATIVA Prof. Me. JOSÉ NETO DE OLIVEIRA FELIPPE (SEDUC – GO)

Data de Publicação

19/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454874-experimentacao-investigativa-com-microscopia-optica-no-ensino-medio--solubilidade-e-emulsoes-como-aprendizagem-s

ISBN

978-65-272-2280-4

Palavras-Chave

Palavras-chave: Ensino de Química, Experimentação Investigativa, Microscopia Óptica, Solubilidade, Emulsões.

Resumo

A experimentação investigativa no ensino de Ciências da Natureza, especialmente em Química, contribuiu para superar aprendizagens centradas na memorização e favorecer a compreensão conceitual baseada em evidências, articulando teoria, fenômenos observáveis e argumentação científica. Este trabalho relatou e analisou uma prática didático-investigativa realizada no Colégio Estadual em Período Integral Dom Pedro II, em Caldas Novas-GO, no componente Prática Experimental, com aproximadamente 35 estudantes da 3ª série do Ensino Médio, na qual se aprofundaram conceitos de solubilidade, densidade, miscibilidade e formação de emulsões, conectando explicações nos níveis macroscópico e submicroscópico. Objetivou-se promover aprendizagem significativa por meio de uma sequência investigativa que mobilizou hipóteses, observação controlada, registro de evidências e explicações fundamentadas sobre interações intermoleculares em sistemas aquosos e oleosos. Metodologicamente, realizou-se uma intervenção pedagógica qualitativa, caracterizada como relato de prática com registros do processo, organizada em etapas: problematização inicial a partir de situações do cotidiano (misturas domésticas e produtos de limpeza), formulação de hipóteses pelos estudantes, testes de solubilidade e miscibilidade com água, óleo e álcool, análise de separação de fases e diferenças de densidade e, em seguida, investigação da ação de detergentes na estabilização de emulsões. Para ampliar a leitura do fenômeno, empregou-se microscopia óptica na observação de amostras preparadas pelos estudantes, possibilitando discutir dispersões e agregados compatíveis com sistemas coloidais e relacioná-los à heterogeneidade em escala microscópica. Os resultados evidenciaram alto engajamento e participação ativa, com avanço na qualidade das justificativas ao explicarem por que determinadas substâncias se misturaram ou se separaram, passando a mobilizar critérios como polaridade, densidade, estrutura anfifílica de detergentes e interações do tipo ligação de hidrogênio em meio aquoso. Observou-se que a combinação entre investigação experimental e uso do microscópio favoreceu a passagem do “ver” para o “explicar”, ampliando o repertório conceitual sobre lipídeos, emulsões e processos de dispersão, além de deslocar os estudantes de uma postura passiva para a construção coletiva de explicações. Concluiu-se que a prática fortaleceu a percepção científica e a aprendizagem contextualizada na escola pública ao integrar metodologia ativa, evidências empíricas e linguagem química em diferentes níveis de representação, sustentando a sistematização posterior da experiência em formato de resumo expandido.

Título do Evento: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Cidade do Evento: Rio Verde
Título dos Anais do Evento: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital
DOI

Como citar

CALDEIRA, Thamara Ashley Goncalves; FELIPPE, José Neto de Oliveira. EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COM MICROSCOPIA ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO: SOLUBILIDADE E EMULSÕES COMO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ESCOLA PÚBLICA DE CALDAS NOVAS-GO.. In: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO. Anais...Rio Verde(GO) IF GOIANO, CAMPUS RIO VERDE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454874-EXPERIMENTACAO-INVESTIGATIVA-COM-MICROSCOPIA-OPTICA-NO-ENSINO-MEDIO--SOLUBILIDADE-E-EMULSOES-COMO-APRENDIZAGEM-S. Acesso em: 26/07/2026