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Os Anais do I Congresso Internacional de Artes, Cultura, Expressões e Ensino e do IV Seminário Internacional de Formação de Professores agem como registro de encontros que foram, antes de tudo, encontros de pessoas. Professores da educação básica e do ensino superior, pesquisadores, estudantes, artistas e agentes culturais reuniram-se para partilhar inquietações, experiências e investigações que atravessam a escola, a universidade e os territórios culturais. O que o leitor encontrará nas páginas que seguem é o eco dessas conversas: reflexões amadurecidas na pesquisa, narrativas que brotam da prática docente e olhares sensíveis lançados sobre a arte, a cultura e o ensino.

A diversidade dos Grupos de Trabalho revela a amplitude do diálogo construído. No GT 1 – Artes e a Prática Pedagógica, coordenado pela Profª Esp. Rúbia Wérita (SEDUC Rio Verde), a arte aparece como linguagem viva da sala de aula. O GT 2 – Performances Culturais: Arte e Educação, sob a coordenação da Profª Dra. Mariana Tagliari (PPGPC/UFG – SEDUC-GO) e do Prof. Dr. José Henrique Rodrigues Machado (PROFPPE/IF Goiano – PPGTECCER/UEG – PPGPC/PPGACT/UFG), amplia esse horizonte ao compreender a cultura como ação, corpo e acontecimento formativo. Já o GT 3 – Formação de Professores e Práticas Pedagógicas, com a Profª Dra. Rosenilde Nogueira Paniago, Profª Priscilla, Profª Geovanna e a Profª Dra. Patrícia Gouveira Nunes (PROFPPE/IF Goiano), reafirma a centralidade da formação crítica e continuada na construção da docência.

A inclusão e a justiça educacional atravessam o GT 4 – Práticas Pedagógicas e Inclusão Educacional, coordenado pelo Prof. Dr. Calixto Júnior de Souza (PROFPPE/IF Goiano). No GT 5 – Arte e Cultura, sob a coordenação da Profª Dra. Roseli Gonçalves (NAIF/Reitoria IF Goiano), arte e cultura são pensadas em suas múltiplas materialidades. O GT 6 – Expressões Culturais do Cerrado, com a Dra. Maria Idelma Vieira D’Abadia (PPGTECCER/UEG), reafirma o território como fonte de memória, identidade e criação.

As questões linguísticas e políticas ganham espaço. As discussões sobre performance se desdobram ainda no GT 8 – Performances Culturais, com o Prof. Dr. Allan Lourenço (PPGPC/UFG), e se aprofundam em perspectivas específicas no GT 11 – Performances Culturais Negras, coordenado pelo Me. Victor Chibanga (Instituto Superior de Artes e Cultura – Moçambique), ampliando o diálogo para além das fronteiras nacionais.

A educação do campo e as realidades das escolas rurais são foco do GT 9 – Ensino e Escolas Rurais, coordenado pela Ma. Natasha Ferreira dos Reis (PPGHIS/UEG). A literatura e suas práticas aparecem no GT 10 – Práticas Docentes e o Ensino de Literatura, com a Me. Érica Soares (POSLLI/UEG). O GT 12 – Cultura e Ensino: Diálogos Possíveis, coordenado pelo Prof. Esp. Marcelo de Oliveira Marques (PPGHIS/UEG – Faculdade Integra), reafirma a necessidade de atravessamentos entre saberes.

O ensino de Ciências é discutido no GT 13 – Ensino de Ciências e a Prática Educativa, sob a coordenação do Prof. Me. José Neto de Oliveira Felippe (SEDUC-GO). As festas e suas camadas simbólicas emergem no GT 14 – A Expressão das F(r)estas, coordenado pela Profª Dra. Eliene Macedo (PPGPC/UFG – UEG). A formação cidadã é pauta do GT 15 – Ensino e Práticas para a Cidadania, com a Profª Dra. Raquel Miranda (PROMEP/UEG).

A memória e o envelhecimento encontram lugar no GT 16 – Arte, Cultura e Memória Material e Imaterial dos Idosos no Contexto Social Brasileiro, coordenado pela Me. Roberta Machado Silva e pela Me. Janice de Almeida Matteucci (PPGACT/UFG). O GT 17 – Cinema e Audiovisual, com o Me. André Almeida Nunes (PPGACT/UFG), traz a imagem em movimento como campo formativo. O patrimônio e suas expressões são discutidos no GT 18 – Expressões e Patrimônio, coordenado pelo Dr. Raul Lanari (PROMEP/UEG – PPGHIS/UFG) e pela Arq. Luciana Rattes (PROMEP/UEG).

As interfaces entre mídia e educação aparecem no GT 19 – Comunicação, Ensino e Práticas Formativas, sob a coordenação do Dr. Vinícius Machado Luz (PPGPC/UFG). A escuta atenta às vivências docentes marca o GT 20 – Relatos de Experiência em Educação, coordenado pelo Bel. Ygor Eduardo de Assis Barros Brito (PPGADM/IF Goiano) e pela Profª Aline Silva Passos (Mestranda PROFPPE). Por fim, o GT 21 – Reboot da Cena: Performance, Cultura Pop e Experiências Digitais, coordenado pela Ma. Julyana Aleixo Fragoso e pela Ma. Anne Araújo Vilela (PPGACT/UFG), tensiona as fronteiras entre arte, tecnologia e cultura pop.

Este conjunto de trabalhos não pretende oferecer respostas definitivas. Ele registra processos, inquietações e experiências que seguem em curso. Ao organizar estes anais, reafirmamos que a arte e a cultura não estão à margem da formação: elas são parte constitutiva do ensinar e do aprender. Que a leitura destas páginas inspire novas práticas, fortaleça redes de colaboração e mantenha viva a disposição para escutar, criar e transformar.