NARRATIVA FORMATIVA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Larissa Marques; Rosenilde Nogueira Paniago; Priscila OLiveira; Geovanna Gomes De Jesus; Emanuelly De Oliveira Mecenas

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Trabalho

Título do Trabalho

NARRATIVA FORMATIVA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

Larissa Marques
Rosenilde Nogueira Paniago
Priscila OLiveira
Geovanna Gomes De Jesus
Emanuelly De Oliveira Mecenas

Modalidade

RESUMO SIMPLES

Área temática

GT 20 – RELATOS DE EXPERIÊNCIA BEL. YGOR EDUARDO DE ASSIS BARROS BRITO (PPGADM/IFGOIANO) PROFA. ESP. ALINE SILVA PASSOS

Data de Publicação

19/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454839-narrativa-formativa-sobre-a-construcao-da-identidade-docente-na-formacao-de-professores

ISBN

978-65-272-2280-4

Palavras-Chave

Formação docente. Identidade profissional. Metodologias ativas. Tecnologias educacionais. Narrativa reflexiva.

Resumo

RESUMO: Este trabalho apresenta uma narrativa reflexiva sobre o processo de construção da identidade docente ao longo da formação acadêmica e profissional da autora, evidenciando como experiências pessoais, acadêmicas e institucionais contribuíram para o fortalecimento da escolha pela docência. A introdução contextualiza o interesse inicial pelo ensino desde a educação básica, aprofundado a partir da inserção no ensino superior e da vivência em cursos de formação científica e pedagógica. O objetivo do estudo é refletir sobre os elementos formativos que influenciaram a constituição da docência como prática ética, reflexiva e transformadora. A metodologia adotada consiste em uma abordagem qualitativa de natureza narrativa e autobiográfica, baseada na análise reflexiva das experiências vividas ao longo da graduação, especialização e início do mestrado profissional em Formação de Professores. Os resultados e considerações finais indicam que a identidade docente se constrói de forma contínua e não linear, sendo atravessada por desafios pessoais, contextos históricos e experiências formativas significativas, como a atuação em projetos pedagógicos, o uso de Metodologias Ativia, a Educação Maker e a integração crítica das tecnologias digitais no ensino. Conclui-se que a docência se configura como um processo permanente de aprendizagem, investigação e compromisso com a formação crítica e autônoma dos estudantes.

Título do Evento: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Cidade do Evento: Rio Verde
Título dos Anais do Evento: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARQUES, Larissa et al.. NARRATIVA FORMATIVA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. In: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO. Anais...Rio Verde(GO) IF GOIANO, CAMPUS RIO VERDE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454839-NARRATIVA-FORMATIVA-SOBRE-A-CONSTRUCAO-DA-IDENTIDADE-DOCENTE-NA-FORMACAO-DE-PROFESSORES. Acesso em: 26/07/2026