A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR

Priscila OLiveira; Patrícia Gouvêa Nunes; Rosenilde Nogueira Paniago; Sebastião Filho Furquim Vilas Boas; Larissa Marques

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Trabalho

Título do Trabalho

A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR

Autores

Priscila OLiveira
Patrícia Gouvêa Nunes
Rosenilde Nogueira Paniago
Sebastião Filho Furquim Vilas Boas
Larissa Marques

Modalidade

RESUMO SIMPLES

Área temática

GT 3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROFª DRA. ROSENILDE NOGUEIRA PANIAGO (PROFPPE/IF GOIANO) PROFª DRA. PATRICIA GOUVEIRA NUNES (PROFPPE/IF GOIANO)

Data de Publicação

19/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454789-a-constituicao-da-identidade-docente-na-formacao-inicial--uma-reflexao-a-partir-do-estagio-curricular

ISBN

978-65-272-2280-4

Palavras-Chave

Formação docente, Identidade docente, Estágio curricular,Prática pedagógica, Reflexão.

Resumo

O presente relato objetiva apresentar uma reflexão sobre o processo de constituição da identidade docente a partir da trajetória formativa vivenciada no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, com foco nas experiências do estágio curricular supervisionado. A temática insere-se no campo da formação de professores, considerando os saberes, práticas e aprendizagens que se constroem no cotidiano da docência. Inicialmente, contextualiza-se o percurso acadêmico marcado por incertezas quanto à escolha profissional, destacando que a docência não surgiu como uma decisão imediata, mas como um processo gradual de reconhecimento construído ao longo da formação inicial. O objetivo do relato é compreender como as vivências formativas, especialmente no estágio, contribuíram para a ressignificação da prática pedagógica e para o desenvolvimento de uma postura reflexiva diante do ensinar e do aprender. A metodologia adotada caracteriza-se como uma abordagem qualitativa, de natureza narrativa e reflexiva, fundamentada na escrita de uma narrativa autobiográfica, na qual são analisadas experiências pessoais, observações em sala de aula e reflexões decorrentes das práticas pedagógicas vivenciadas. Os resultados evidenciam que o estágio curricular desempenha papel central na construção dos saberes docentes, ao possibilitar a aproximação com a realidade escolar, a observação das práticas dos professores e a reflexão crítica sobre o papel social da educação. Ao longo desse processo, a docência é compreendida como uma prática em constante construção, que exige sensibilidade, criticidade, compromisso ético e disposição para aprender continuamente. As reflexões apontam que tornar-se professor(a) não é um ato pontual, mas um movimento permanente de formação, marcado pela interação com os estudantes, pelos desafios cotidianos da sala de aula e pela necessidade de ressignificar a própria prática. Conclui-se que a formação docente se consolida por meio da articulação entre teoria e prática, do exercício da reflexão crítica e da abertura para a transformação, reafirmando a docência como um processo humano, relacional e formativo, que se constrói ao longo da trajetória profissional.

Título do Evento: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Cidade do Evento: Rio Verde
Título dos Anais do Evento: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Priscila et al.. A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR.. In: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO. Anais...Rio Verde(GO) IF GOIANO, CAMPUS RIO VERDE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454789-A-CONSTITUICAO-DA-IDENTIDADE-DOCENTE-NA-FORMACAO-INICIAL--UMA-REFLEXAO-A-PARTIR-DO-ESTAGIO-CURRICULAR. Acesso em: 26/05/2026