MATEMÁTICA FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÍNDICES INFLACIONÁRIOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Edjalma Gomes Filho; Carla Renata de Oliveira; Eliane Freitas Valentim

Título do Trabalho

Autores

Edjalma Gomes Filho
Carla Renata de Oliveira
Eliane Freitas Valentim

Modalidade

RESUMO SIMPLES

Área temática

GT 13 ENSINO DE CIÊNCIAS E A PRÁTICA EDUCATIVA Prof. Me. JOSÉ NETO DE OLIVEIRA FELIPPE (SEDUC – GO)

Data de Publicação

19/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454640-matematica-financeira-na-educacao-basica--uma-pratica-pedagogica-com-indices-inflacionarios-no-ensino-medio-inte

ISBN

978-65-272-2280-4

Palavras-Chave

Educação básica. Índices inflacionários. Matemática Financeira.

Resumo

A inflação é um fenômeno econômico que interfere diretamente no poder de compra da população e no custo de vida das famílias, tornando relevante sua abordagem no contexto da Educação Básica, especialmente no Ensino Médio integrado à Educação Profissional. Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica desenvolvida com estudantes da 1ª série A do Curso Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio durante o ano de 2025 no Colégio Estadual em Período Integral Dom Pedro II, na cidade de Caldas Novas-GO, no componente curricular de Matemática Financeira, com o objetivo de promover a aprendizagem significativa por meio da análise prática dos principais índices inflacionários brasileiros, destacando-se o IPCA, o INPC e o IGP-M. Tal proposta fundamenta-se na perspectiva de que a aprendizagem ocorre de forma mais efetiva quando novos conteúdos são relacionados aos conhecimentos prévios dos estudantes e inseridos em situações concretas, favorecendo a construção de significados (Ausubel, 2003), aspecto também amplamente discutido por Moreira (2011) ao ressaltar a importância da contextualização e da organização dos conteúdos para a consolidação do conhecimento. O estudo teve como objetivos compreender o conceito de inflação, identificar as características e finalidades desses índices, comparar suas metodologias e aplicar os dados em situações reais envolvendo reajustes contratuais, correção monetária e interpretação de rendimentos, favorecendo o desenvolvimento de competências matemáticas, econômicas e cidadãs. A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica e documental com consulta a fontes oficiais, levantamento de séries históricas recentes e realização de atividades orientadas em sala de aula, envolvendo resolução de situações-problema, cálculos de variação percentual e inflação acumulada, além da diferenciação entre taxa nominal e taxa real, com participação ativa dos alunos na coleta, organização e interpretação dos dados. Os resultados evidenciaram avanço na compreensão dos estudantes sobre o impacto da inflação no cotidiano, permitindo reconhecer aplicações práticas dos índices em contratos, salários, aluguéis e investimentos, além de ampliar a capacidade de análise crítica sobre o valor do dinheiro ao longo do tempo. Como resultado pedagógico, observou-se maior engajamento nas aulas, fortalecimento do protagonismo estudantil e melhoria na habilidade de aplicar conteúdos matemáticos em contextos reais, consolidando a Matemática Financeira como instrumento de formação para a vida e para o mundo do trabalho. Conclui-se que a integração entre Matemática Financeira e realidade econômica no Ensino Médio contribui para tornar o ensino mais contextualizado e significativo, fortalecendo a formação integral dos estudantes da Educação Básica.

Título do Evento: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Cidade do Evento: Rio Verde
Título dos Anais do Evento: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FILHO, Edjalma Gomes; OLIVEIRA, Carla Renata de; VALENTIM, Eliane Freitas. MATEMÁTICA FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÍNDICES INFLACIONÁRIOS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO.. In: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO. Anais...Rio Verde(GO) IF GOIANO, CAMPUS RIO VERDE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1454640-MATEMATICA-FINANCEIRA-NA-EDUCACAO-BASICA--UMA-PRATICA-PEDAGOGICA-COM-INDICES-INFLACIONARIOS-NO-ENSINO-MEDIO-INTE. Acesso em: 26/07/2026