PEDAGOGIA-EM-PARTICIPAÇÃO E O PAPEL FORMADOR DO  COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

BRUNA BARBOZA TRASEL SCHÖNWALD; MARIA REGINA JOHANN

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Trabalho

Título do Trabalho

PEDAGOGIA-EM-PARTICIPAÇÃO E O PAPEL FORMADOR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

BRUNA BARBOZA TRASEL SCHÖNWALD
MARIA REGINA JOHANN

Modalidade

RESUMO SIMPLES

Área temática

GT 3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROFª DRA. ROSENILDE NOGUEIRA PANIAGO (PROFPPE/IF GOIANO) PROFª DRA. PATRICIA GOUVEIRA NUNES (PROFPPE/IF GOIANO)

Data de Publicação

19/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1452658-pedagogia-em-participacao-e-o-papel-formador-do--coordenador-pedagogico-na-educacao-basica

ISBN

978-65-272-2280-4

Palavras-Chave

Pedagogia-em-Participação, Coordenador pedagógico, Formação docente, Educação básica, Práticas participativas.

Resumo

A Pedagogia-em-Participação surge como uma abordagem que valoriza a participação dos sujeitos envolvidos no processo educativo, promovendo práticas democráticas e colaborativas. No contexto da educação básica, o coordenador pedagógico assume um papel central como formador, mediador e articulador de saberes, contribuindo para a construção de uma escola mais participativa e inclusiva. A relevância deste estudo está na necessidade de compreender como essa perspectiva fortalece a atuação do coordenador pedagógico e impacta diretamente a qualidade da aprendizagem e da convivência escolar. Objetiva-se analisar a contribuição da Pedagogia-em-Participação para o papel formador do coordenador pedagógico na educação básica, Investigando como a prática participativa influencia a formação continuada dos professores, identificando as estratégias utilizadas pelo coordenador pedagógico para promover a participação coletiva, por fim, refletindo sobre os desafios e possibilidades da atuação formadora no cotidiano escolar. Este estudo foi desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica de autores que discutem a Pedagogia-em-Participação e o papel do coordenador pedagógico. Serão incluídas análises de documentos institucionais e relatos de práticas pedagógicas, buscando compreender como a teoria se materializa na prática escolar. A análise evidencia que a Pedagogia-em-Participação fortalece o papel do coordenador pedagógico como formador, ao estimular práticas colaborativas e reflexivas entre os docentes. O coordenador, nesse contexto, não apenas organiza e acompanha o trabalho pedagógico, mas também promove espaços de diálogo e construção coletiva, contribuindo para uma educação mais democrática e significativa. Conclui-se que sua atuação é essencial para consolidar uma cultura escolar participativa e voltada para a formação integral dos estudantes.

Título do Evento: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Cidade do Evento: Rio Verde
Título dos Anais do Evento: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SCHÖNWALD, BRUNA BARBOZA TRASEL; JOHANN, MARIA REGINA. PEDAGOGIA-EM-PARTICIPAÇÃO E O PAPEL FORMADOR DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO. Anais...Rio Verde(GO) IF GOIANO, CAMPUS RIO VERDE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1452658-PEDAGOGIA-EM-PARTICIPACAO-E-O-PAPEL-FORMADOR-DO--COORDENADOR-PEDAGOGICO-NA-EDUCACAO-BASICA. Acesso em: 14/05/2026