A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - O USO DE PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTO FORMATIVO

Clarizene Maria Pereira da Silva Costa; Hellenryzia Nunes da Silva

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Trabalho

Título do Trabalho

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - O USO DE PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTO FORMATIVO

Autores

Clarizene Maria Pereira da Silva Costa
Hellenryzia Nunes da Silva

Modalidade

RESUMO SIMPLES

Área temática

GT 3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PROFª DRA. ROSENILDE NOGUEIRA PANIAGO (PROFPPE/IF GOIANO) PROFª DRA. PATRICIA GOUVEIRA NUNES (PROFPPE/IF GOIANO)

Data de Publicação

19/03/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1450628-a-formacao-do-professor-reflexivo-na-educacao-infantil---o-uso-de-portfolios-como-instrumento-formativo

ISBN

978-65-272-2280-4

Palavras-Chave

Formação docente. Professor reflexivo. Educação infantil. Portfólio.

Resumo

Este trabalho analisa a formação do professor reflexivo na Educação Infantil (Infantil V), fundamentada nas contribuições teóricas de Alarcão (2011) e Paniago (2017), com foco no uso de portfólios pedagógicos como instrumento de reflexão, registro e desenvolvimento profissional docente. A discussão justifica-se pela necessidade de práticas formativas que superem uma atuação meramente técnica, ainda recorrente nos contextos educacionais, e promovam a análise crítica do fazer pedagógico na educação das crianças pequenas. Parte-se da compreensão de que a docência na Educação Infantil exige intencionalidade pedagógica, sensibilidade às especificidades do desenvolvimento infantil e disposição para refletir continuamente sobre a própria prática. O objetivo do estudo é compreender de que modo o uso de portfólios contribui para a constituição do professor reflexivo nesse nível de ensino, favorecendo processos formativos mais conscientes e significativos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico, orientada pela reflexão sistemática sobre a prática docente e pelos registros produzidos ao longo do trabalho pedagógico. Os resultados indicam que o portfólio pedagógico favorece o acompanhamento das experiências educativas, possibilita a análise dos processos de aprendizagem das crianças e contribui para a tomada de decisões pedagógicas mais fundamentadas. Além disso, o uso de portfólios fortalece a articulação entre teoria e prática, ao permitir que o professor revisite suas ações, avalie percursos e ressignifique intervenções pedagógicas. Conclui-se que os portfólios configuram-se como uma estratégia formativa relevante para a consolidação de uma prática pedagógica reflexiva, crítica e intencional na Educação Infantil, ao reconhecer o professor como sujeito produtor de saberes a partir de sua própria prática e como protagonista de seu processo de desenvolvimento profissional.

Título do Evento: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Cidade do Evento: Rio Verde
Título dos Anais do Evento: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

COSTA, Clarizene Maria Pereira da Silva; SILVA, Hellenryzia Nunes da. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - O USO DE PORTFÓLIOS COMO INSTRUMENTO FORMATIVO.. In: NARRATIVAS... COMUNICAÇÕES DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARTES, CULTURA, EXPRESSÕES E ENSINO. Anais...Rio Verde(GO) IF GOIANO, CAMPUS RIO VERDE, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-seminario-internacional-formacao-de-professores/1450628-A-FORMACAO-DO-PROFESSOR-REFLEXIVO-NA-EDUCACAO-INFANTIL---O-USO-DE-PORTFOLIOS-COMO-INSTRUMENTO-FORMATIVO. Acesso em: 16/07/2026