EFEITOS DA FISIOTERAPIA MOTORA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UMA REVISÃO DE LITERATURA

Antônia Yara Ricarte Almeida; Sandra Naylane Santos Oliveira; vitória da silva vidal; Poliana Andrade

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Trabalho

Título do Trabalho

EFEITOS DA FISIOTERAPIA MOTORA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UMA REVISÃO DE LITERATURA

Autores

Antônia Yara Ricarte Almeida
Sandra Naylane Santos Oliveira
vitória da silva vidal
Poliana Andrade

Modalidade

Resumo Expandido Estruturado

Área temática

Estudos experimentais e de revisão- Metodologias de revisões sistemáticas, integrativas, meta análise e modelos experimentais em pesquisa biomédica.

Data de Publicação

19/01/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1384888-efeitos-da-fisioterapia-motora-em-criancas-com-transtorno-do-espectro-autista-(tea)--uma-revisao-de-literatura

ISBN

978-65-272-2134-0

Palavras-Chave

Coordenação Motora, Desenvolvimento Social, Fisioterapia Motora, Intervenção Terapêutica, Transtorno do Espectro Autista.

Resumo

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição de desenvolvimento neurológico complexa, caracterizada por desafios significativos na comunicação social e padrões de comportamento restritivos e repetitivos. As manifestações do TEA variam amplamente entre os indivíduos, o que torna crucial a implementação de abordagens de intervenção específicas e personalizadas. Nos últimos anos, a fisioterapia motora emergiu como uma intervenção potencialmente eficaz no apoio ao desenvolvimento de crianças com TEA, com efeitos demonstráveis não apenas nas capacidades motoras, mas também em aspectos emocionais e sociais. O corpo de evidências existentes sugere que as crianças com TEA comumente enfrentam desafios motores que vão desde dificuldades de coordenação motora até deficiências no controle muscular e no equilíbrio. Tais dificuldades não apenas afetam a capacidade de realização de atividades diárias, como vestir-se ou alimentar-se, mas também têm implicações significativas na capacidade de socialização e na participação em rotinas escolares. Neste contexto, a fisioterapia motora surge como uma ferramenta valiosa, com potencial para abordar e mitigar essas dificuldades. Através de práticas especializadas, a fisioterapia motora busca melhorar a coordenação, a força muscular, o equilíbrio e o planejamento motor, com impactos positivos na autonomia e na qualidade de vida das crianças com TEA. Este trabalho pretende explorar mais profundamente esses impactos, realizando uma abrangente revisão de literatura que oferece uma visão crítica dos benefícios, lacunas e oportunidades futuras relacionadas à fisioterapia motora no contexto do TEA. Objetivo: O objetivo principal deste trabalho é investigar os efeitos da fisioterapia motora em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ao realizar uma revisão de literatura aprofundada, pretende-se estabelecer uma compreensão clara dos benefícios terapêuticos desta intervenção, identificar lacunas na pesquisa atual e destacar oportunidades para aprimoramento e inovação nas práticas de fisioterapia para crianças com TEA. Além disso, o trabalho busca enfatizar a importância da personalização dos programas de fisioterapia e a integração de abordagens interdisciplinares que possam maximizar os benefícios para essa população. Metodologia: Este estudo emprega uma metodologia de revisão bibliográfica sistemática, selecionando artigos de periódicos científicos renomados e teses relevantes sobre o tema, datados dos últimos dez anos. A busca foi conduzida em bases de dados eletrônicas como PubMed, Scopus e a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), usando palavras-chave como “Coordenação Motora”, “Desenvolvimento Social”, “Fisioterapia Motora”, “Intervenção Terapêutica” e “Transtorno do Espectro Autista”. Critérios de inclusão foram delineados para abranger artigos que discutem a aplicação prática e os resultados da fisioterapia motora em crianças com TEA, enquanto estudos com amostras adultas ou materiais não empíricos foram excluídos. Após a coleta inicial, os estudos foram avaliados quanto à qualidade metodológica, com ênfase nos desenhos de estudo, tamanhos de amostra, métodos estatísticos aplicados e nas conclusões relatadas. Esta abordagem garante que os achados discutidos no TCC sejam fundamentados e representem um panorama confiável do campo de estudo atual. Resultados e Discussões: A revisão da literatura revelou que a fisioterapia motora exerce um impacto positivo no desenvolvimento motor de crianças com TEA, promovendo melhorias significativas em áreas como coordenação, equilíbrio, força muscular e planejamento motor. Diversos estudos indicam que crianças que participam regularmente dessa intervenção apresentam avanços importantes em habilidades locomotoras, o que contribui para sua confiança e autoestima. Essas melhorias são cruciais não só para a realização de atividades diárias básicas mas também para possibilitar uma participação mais ativa em contextos sociais e educacionais. Os resultados também indicam que a fisioterapia motora pode influenciar positivamente o desenvolvimento social e comportamental das crianças com TEA. Observou-se que, através da intervenção motora, as crianças conseguem lidar melhor com novas situações, experimentando uma redução nos níveis de ansiedade e uma melhoria na adaptabilidade. Isso ajuda a criar um ambiente mais favorável para a interação social e a inclusão escolar, aspectos críticos para o desenvolvimento integral da criança. No entanto, a revisão da literatura também destacou lacunas no conhecimento atual. Uma das principais ausências é a falta de estudos longitudinais robustos que permitam analisar os efeitos da fisioterapia motora a longo prazo. Além disso, as variações nos métodos de intervenção e a escassez de diretrizes práticas padrão representam desafios para a generalização e replicação dos resultados positivos constantemente observados. Estes fatores sublinham a necessidade de uma pesquisa contínua e mais abrangente no campo, para que se possam elucidar questões pendentes e guiar desenvolvimentos futuros eficazes. Outro ponto importante é a necessidade de individualização dos programas de intervenção. O TEA é uma condição altamente heterogênea; assim, estratégias que funcionam para uma criança podem não ser eficazes para outra. A personalização das práticas de fisioterapia, através de uma avaliação contínua das necessidades e progressos individuais das crianças, é essencial para otimizar os resultados terapêuticos. Além disso, a colaboração interdisciplinar entre fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, psicólogos e educadores pode maximizar o potencial de intervenção, oferecendo uma abordagem mais completa e integrada ao tratamento. Por fim, a integração de tecnologias emergentes, como a realidade virtual, mostra-se promissora para enriquecer as práticas de fisioterapia motora. Usada como uma ferramenta complementar, a realidade virtual tem o potencial de criar ambientes de prática seguros e controlados, onde as crianças podem desenvolver habilidades motoras e sociais de forma interativa e prazerosa. Estudos indicam que o uso de jogos e tecnologias imersivas pode aumentar o engajamento e a motivação das crianças, potencializando os benefícios do tratamento. Conclusão: A revisão conduzida neste TCC sublinha a relevância da fisioterapia motora como uma intervenção essencial no contexto do TEA. Evidências apontam que, além de melhorar as capacidades motoras, a fisioterapia motora apoia a inclusão social e melhora a qualidade de vida das crianças com TEA. Contudo, apesar dos benefícios claros, ainda há questões pendentes e desafios que precisam ser abordados para otimizar o uso dessa intervenção. É imperativo que futuras pesquisas se concentrem em estudos longitudinais que possam fornecer insights sobre os efeitos a longo prazo da fisioterapia motora. A padronização de métodos e diretrizes práticas pode auxiliar na replicação de intervenções bem-sucedidas, e a criação de protocolos personalizados é essencial para atender às diversas necessidades das crianças com TEA. A promoção de práticas interdisciplinares deve continuar, considerando o impacto positivo que a colaboração entre diferentes especialidades pode ter sobre o tratamento de crianças com TEA. Novas tecnologias, como a realidade virtual, oferecem oportunidades excitantes para enriquecer as intervenções existentes e introduzir métodos inovadores de terapia. Em suma, a fisioterapia motora é uma ferramenta valiosa na jornada para um desenvolvimento mais pleno e integrado de crianças com TEA. A pesquisa contínua, juntamente com o desenvolvimento de diretrizes práticas fundamentadas, é essencial para aprimorar as intervenções, oferecendo um apoio significativo em direção a uma maior autonomia, integração e qualidade de vida para essas crianças.

Título do Evento: I Congresso Multidisciplinar em Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Cidade do Evento: Crato
Título dos Anais do Evento: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALMEIDA, Antônia Yara Ricarte et al.. EFEITOS DA FISIOTERAPIA MOTORA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): UMA REVISÃO DE LITERATURA.. In: Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte. Anais...Juazeiro do Norte(CE) Anais do I Congresso Multidisciplinar de Saúde, IV Semana de Iniciação Científica, II Semana de Extensão Universitária da UNINASSAU Juazeiro do Norte, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-semana-iniciacao-cientifica-universitaria/1384888-EFEITOS-DA-FISIOTERAPIA-MOTORA-EM-CRIANCAS-COM-TRANSTORNO-DO-ESPECTRO-AUTISTA-(TEA)--UMA-REVISAO-DE-LITERATURA. Acesso em: 19/03/2026