EMOCIONARTE: EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Karla da Costa Seabra; Nicolli Floriano Silva Ferreira; Laura Estevam de Oliveira

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Resumo

Título do Trabalho

EMOCIONARTE: EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

Karla da Costa Seabra
Nicolli Floriano Silva Ferreira
Laura Estevam de Oliveira

Modalidade

Resumo português

Área temática

Infância e Arte

Data de Publicação

22/01/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iv-congresso-de-estudos-da-infancia-poiesis-e-utopias-356311/681048-emocionarte--educacao-socioemocional-em-escolas-publicas-de-educacao-infantil

ISSN

2594-5149

Palavras-Chave

educação socioemocional, educação infantil, formação continuada de professores, competências socioemocionais

Resumo

As competências socioemocionais estão relacionadas a diversos constructos, como as habilidades sociais e emocionais e a regulação emocional. Compondo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), devem estar inseridas no currículo de escolas públicas e privadas de educação básica brasileiras. Isto porque compreende-se que a educação precisa objetivar o desenvolvimento integral do aluno, considerando os aspectos emocionais, sociais e cognitivos. Assim, considerando que as habilidades socioemocionais contribuem positivamente para a saúde mental, o bem-estar do sujeito, e que a escola pode fazer parte da rede de proteção da criança e tem papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, social e emocional, torna-se imprescindível pensar em programas e projetos de educação socioemocional no contexto escolar. O Projeto Emocionarte, o qual oferta educação socioemocional na Educação Infantil, tem por objetivo favorecer que as crianças identifiquem, nomeiem, regulem e expressem de forma mais assertiva as suas emoções, melhorando a qualidade das interações. Participam do Projeto crianças de quatro e cinco anos matriculadas na Rede Municipal de Queimados e a respectiva equipe pedagógica. Até o momento o Projeto foi realizado em três unidades escolares e tivemos a participação de 211 crianças. Os responsáveis assinaram o termo de consentimento e, após o assentimento das crianças, foram realizados oito encontros semanais de trinta minutos com grupos de até doze crianças, durante o turno escolar. Nos encontros foram realizadas atividades lúdicas que levaram a identificação, o reconhecimento das expressões faciais e dos sintomas fisiológicos, e as estratégias de autorregulação das emoções básicas (alegria, medo, raiva, tristeza, nojo e amor). Além disso, foram realizadas capacitações com os professores sobre desenvolvimento socioemocional e eles foram convidados a participarem das atividades em sala de aula com o intuito de darem continuidade ao processo de formação emocional dos participantes. Para avaliar o impacto nos alunos após as oito oficinas, os professores preencheram um questionário no início e no final do projeto, para entendermos e analisarmos os principais efeitos no cotidiano das crianças. Resultados atuais dos formulários mostram que todos os professores relataram considerável melhora na forma com que as crianças estão lidando e expressando as suas emoções após as oito oficinas, assim como relataram o uso de técnicas de autorregulação pelas crianças. Considerando a importância do desenvolvimento socioemocional e o contexto de vulnerabilidade do município em que o Projeto é ofertado, compreende-se a importância da educação socioemocional desde a Educação Infantil, favorecendo a alfabetização emocional, prevenindo contra formas prejudiciais de expressão das emoções e contribuindo com a formação de repertórios de regulação emocional mais adaptativos.

Título do Evento: IV Congresso de Estudos da Infância: poiesis e utopias
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Congresso de Estudos da Infância
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SEABRA, Karla da Costa; FERREIRA, Nicolli Floriano Silva; OLIVEIRA, Laura Estevam de. EMOCIONARTE: EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL.. In: Congresso de Estudos da Infância. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UERJ, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iv-congresso-de-estudos-da-infancia-poiesis-e-utopias-356311/681048-EMOCIONARTE--EDUCACAO-SOCIOEMOCIONAL-EM-ESCOLAS-PUBLICAS-DE-EDUCACAO-INFANTIL. Acesso em: 20/05/2025