AS ESCOLAS CAMPESINAS DO FECHAMENTO A NUCLEAÇÃO

MARIA ADRIANA DE SOUZA SILVA SANTOS

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Trabalho

Título do Trabalho

AS ESCOLAS CAMPESINAS DO FECHAMENTO A NUCLEAÇÃO

Autores

MARIA ADRIANA DE SOUZA SILVA SANTOS

Modalidade

Comunicação Oral (Resumo Simples)

Área temática

ET 04 – Educação Popular, EJAI e Movimentos Sociais

Data de Publicação

29/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iiiconedupe2022/592543-as-escolas-campesinas-do-fechamento-a-nucleacao

ISBN

978-65-272-0260-8

Palavras-Chave

palavras-chave: Educação do campo; Nucleação; Fechamento de Escolas

Resumo

O artigo faz parte de uma pesquisa em andamento e tem como objetivo pesquisar as escolas campesinas acerca do seu fechamento até a etapa de nucleação, as escolas do campo destinadas para alunos/as de comunidades campesinas, ribeirinhos, extrativistas, quilombolas dentre outros, vem apresentando dificuldades para sua fixação e permanência no campo, seja por diversas dificuldades e especificidades encontradas no ciclo educacional, é a partir desse contexto que as secretarias de educação relatam as mesmo que de forma singular as dificuldades existentes nas escolas do campo e intencionalmente sugerem que seja extinta a escola de origem e os alunos/as passem a estudar em uma outra escola, expõem um meio de solução o processo de nucleação, é através do processo de nucleação que são usados várias políticas públicas educacionais que serve de apoio para a transferência desse aluno/a dentre elas o transporte escolar, uma das garantias para que sejam feita a transferência de deslocamento para a escola denominada nucleada, a escola núcleo , visa acolher e garantir as condições mínima de apoio para esses alunos/as advindo de localidades diversas, as escolas que passam por esse processo de nucleação visa concentrar os alunos/as das escolas extintas do campo para uma escola núcleo sede, pode ser no meio rural mais próximo de sua residência ou não, toda organização e logística parte da estrutura a ser apresentada como condições mínimas para os estudantes. Neste sentido, na perspectiva de compreender quais são os desafios dos alunos/as para lidar com extinção da escola do campo e como se dá o processo de nucleação, bem como, são os trâmites para a execução da lei n° 12.690/14 a qual atribui algumas normativas para que seja consolidado o fechamento das escolas do campo, desde sua criação o intuito da lei é garantir a comunidade a permanência da escola na comunidade, fazendo com que os órgãos reguladores adotem medidas cabíveis antes adotar efetivamente o fechamento das escolas campesinas. A lei foi criada o ano 2014, estabelece critérios para que visam documentar e regulamentar ações voltadas para o fechamento das escolas do campo, porém atribui a ela ações que permeiam várias etapas legais para que sua execução seja concretizada. Neste sentido, a pesquisa qualitativa, de cunho descritivo, visa em sua estrutura descrever as ações organizacionais do fechamento até o sistema de nucleação, os aspectos identitários próprios dos alunos/as advindos das escolas do campo, ações voltadas para esse fechamento acarreta a descaracterização dos/as alunos/as residentes no campo, deixando de lado a identidade dos povos campesinos.

Título do Evento: III Congresso de Educação da Universidade de Pernambuco
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso de Educação da Universidade de Pernambuco (III ConedUPE) - Educação Transformadora: diálogos de processos formativos em ensino presencial e virtual
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, MARIA ADRIANA DE SOUZA SILVA. AS ESCOLAS CAMPESINAS DO FECHAMENTO A NUCLEAÇÃO.. In: Anais do Congresso de Educação da Universidade de Pernambuco (III ConedUPE) - Educação Transformadora: diálogos de processos formativos em ensino presencial e virtual. Anais...Nazaré da Mata(PE) UPE, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iiiconedupe2022/592543-AS-ESCOLAS-CAMPESINAS-DO-FECHAMENTO-A-NUCLEACAO. Acesso em: 27/06/2025