EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA EJA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS E PRÁTICAS EXTENCIONISTAS

JESSYLUCE CARDOSO CANÁRIO REIS; Livia Genesio; Rosana Paixão de Oliveira

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Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA EJA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS E PRÁTICAS EXTENCIONISTAS

Autores

JESSYLUCE CARDOSO CANÁRIO REIS
Livia Genesio
Rosana Paixão de Oliveira

Modalidade

EDITAL N 04_2025 - CHAMADA PÚBLICA DE SUBMISSÃO DE RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS E REDES DE PESQUISA

Área temática

Eixo 1 - Educação para os Direitos Humanos

Data de Publicação

08/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1399722-educacao-em-direitos-humanos-na-eja--relato-de-experiencias-dialogicas-e-praticas-extencionistas

ISBN

978-65-272-2338-2

Palavras-Chave

Educação em Direitos Humanos; EJA; Círculos de Cultura; Inclusão Social; Pedagogia Freiriana; Direitos Sociais.

Resumo

Este estudo tem como objetivo relatar experiências vivenciadas com as ações desenvolvidas no projeto de extensão “Diálogos Interdisciplinares em Direitos Humanos e Educação”, vinculado ao Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB – Campus X), evidenciando como práticas dialógicas podem fortalecer a consciência cidadã, promover inclusão social, favorecendo o acesso a direitos básicos entre estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede pública municipal da cidade de Teixeira de Freitas, Bahia. O estudo está baseado na abordagem qualitativa , sustentado nos referenciais teóricos de Freire (1986,1996), Candau (2008), Arroyo (2011), Benevides (2003) e Mendonça(2012). Este relato considerou a metodologia, dos círculos de cultura, utilizada pelo projeto, que permitiram a participação ativa dos estudantes e a identificação de direitos sociais de difícil acesso, como moradia, lazer, saúde básica e passe livre. Observou-se que muitos estudantes desconheciam esses direitos e a forma de acessá-los, e que a participação nas atividades de EDH lhes proporcionou esperança e motivação para reivindicar direitos historicamente negados em suas trajetórias de vida. Ressalta-se que a maioria dos alunos é beneficiária do Benefício de Prestação Continuada (BPC), e enfrentam dificuldades econômicas, e não possui acesso a bens culturais. Além disso, percebemos que a escola representa para esses estudantes, um espaço de acolhimento emocional, favorecendo a socialização, a superação da solidão e da depressão, a construção de vínculos afetivos e a ampliação da participação social. Os resultados indicam que a EDH, orientada pelo diálogo e pela valorização das experiências de vida, constitui uma ferramenta formativa que fortalece a consciência cidadã, promove inclusão social e contribui para o reconhecimento e a efetivação de direitos básicos de sujeitos historicamente excluídos. Concluise que experiências extensionistas em EDH representam um caminho significativo para promover cidadania, acesso a direitos e esperança entre estudantes idosos da EJA.

Título do Evento: III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania da Universidade de Brasília - PPGDH/CEAM/UnB
Cidade do Evento: Brasília
Título dos Anais do Evento: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

REIS, JESSYLUCE CARDOSO CANÁRIO; GENESIO, Livia; OLIVEIRA, Rosana Paixão de. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA EJA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS E PRÁTICAS EXTENCIONISTAS.. In: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia. Anais...Brasília(DF) UNB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1399722-EDUCACAO-EM-DIREITOS-HUMANOS-NA-EJA--RELATO-DE-EXPERIENCIAS-DIALOGICAS-E-PRATICAS-EXTENCIONISTAS. Acesso em: 18/10/2026