RACISMO AMBIENTAL E DESLOCAMENTO ESCOLAR: RESISTÊNCIAS FRENTE À TERMELÉTRICA DE SAMAMBAIA

Núbia Nogueira Costa

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Trabalho

Título do Trabalho

RACISMO AMBIENTAL E DESLOCAMENTO ESCOLAR: RESISTÊNCIAS FRENTE À TERMELÉTRICA DE SAMAMBAIA

Autores

Núbia Nogueira Costa

Modalidade

EDITAL N. 02_2025 - CHAMADA PÚBLICA DE SUBMISSÃO DE RESUMOS EXPANDIDO

Área temática

Eixo 2 - Políticas Públicas, Movimentos Sociais, Diversidade Sexual, Gênero, Raça e Etnia

Data de Publicação

08/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1398679-racismo-ambiental-e-deslocamento-escolar--resistencias-frente-a-termeletrica-de-samambaia

ISBN

978-65-272-2338-2

Palavras-Chave

Racismo ambiental; Deslocamento escolar; Movimentos sociais; Políticas públicas; Interseccionalidade.

Resumo

O estudo analisa o racismo ambiental e os impactos socioeducacionais decorrentes do projeto de construção da Usina Termelétrica (UTE) Brasília, prevista para a Fazenda Guariroba, entre Samambaia e Recanto das Emas (Distrito Federal). Busca-se compreender de que forma a implantação da usina, marcada por desmatamento, poluição hídrica e atmosférica, captação de água do Rio Melchior e possível deslocamento da Escola Classe Guariroba, única unidade pública de ensino rural da região, reproduz desigualdades estruturais e afeta desproporcionalmente comunidades vulneráveis, configurando injustiça ambiental interseccional. A pesquisa adota abordagem qualitativa, baseada em análise documental e de conteúdo, com estudo detalhado das informações no próprio site da UTE, matérias jornalísticas, decisões judiciais e registros de mobilização social, como os do Instituto Arayara e do Movimento Salve o Rio Melchior. O diálogo teórico articula Filice (2011), que discute as intersecções entre raça, classe e políticas educacionais; Kilomba (2019), que reflete sobre memórias coloniais e racismo cotidiano; e Acselrad (2009), que compreende o racismo ambiental como expressão da estrutura racista que naturaliza a desigual distribuição dos danos ecológicos e das vulnerabilidades sociais. Os resultados evidenciam que o discurso do “progresso” legitima práticas de injustiça ambiental ancoradas em racionalidades modernocoloniais, invisibilizando saberes locais e reforçando hierarquias de raça e classe. Em contrapartida, a resistência comunitária e escolar emerge como prática pedagógica e política, articulando cuidado territorial, participação social e dignidade coletiva. Ressalta-se que enfrentar o racismo ambiental a partir da escola e dos movimentos sociais requer integrar educação, território e poder, promovendo diálogo contínuo entre conhecimento técnico e saber comunitário, como condição para a construção de políticas públicas interseccionais e justas.

Título do Evento: III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania da Universidade de Brasília - PPGDH/CEAM/UnB
Cidade do Evento: Brasília
Título dos Anais do Evento: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

COSTA, Núbia Nogueira. RACISMO AMBIENTAL E DESLOCAMENTO ESCOLAR: RESISTÊNCIAS FRENTE À TERMELÉTRICA DE SAMAMBAIA.. In: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia. Anais...Brasília(DF) UNB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1398679-RACISMO-AMBIENTAL-E-DESLOCAMENTO-ESCOLAR--RESISTENCIAS-FRENTE-A-TERMELETRICA-DE-SAMAMBAIA. Acesso em: 18/10/2026