EM DEFESA DA FORMAÇÃO INTEGRAL: A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS INTEGRADOS DOS IFS.

Pedro Ribeiro; Priscila Porto Ribeiro Silva; Amanda Porto Ribeiro

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Trabalho

Título do Trabalho

EM DEFESA DA FORMAÇÃO INTEGRAL: A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS INTEGRADOS DOS IFS.

Autores

Pedro Ribeiro
Priscila Porto Ribeiro Silva
Amanda Porto Ribeiro

Modalidade

EDITAL N. 02_2025 - CHAMADA PÚBLICA DE SUBMISSÃO DE RESUMOS EXPANDIDO

Área temática

Eixo 1 - Educação para os Direitos Humanos

Data de Publicação

08/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1385745-em-defesa-da-formacao-integral--a-educacao-em-direitos-humanos-nos-curriculos-dos-cursos-integrados-dos-ifs

ISBN

978-65-272-2338-2

Palavras-Chave

Educação em Direitos Humanos; Institutos Federais; Currículo integrado; Formação crítica; Justiça social; Diversidade.

Resumo

A Educação em Direitos Humanos (EDH) é essencial para a formação integral nos cursos integrados dos Institutos Federais, que não devem se restringir à capacitação técnica voltada ao mercado. Como destaca Oliveira et al. (2020), a EDH ainda aparece de forma marginal nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs), sendo muitas vezes limitada a ações pontuais ou disciplinas optativas. Essa ausência representa uma grave omissão institucional frente às demandas éticas e sociais do século XXI. A Resolução CNE/CP nº 1/2012 recomenda que a EDH seja incorporada de forma transversal e interdisciplinar em todos os níveis e modalidades de ensino, incluindo a educação profissional técnica de nível médio. Essa diretriz é especialmente relevante para os cursos integrados, que atendem adolescentes em formação inicial, muitos oriundos de contextos de vulnerabilidade social (BRASIL, 2012). A proposta pedagógica dos Institutos Federais, conforme a LDB (Lei nº 9.394/1996) e as Diretrizes Curriculares Nacionais, prevê a articulação entre formação técnica e formação geral, contemplando também dimensões éticas, sociais e políticas. No entanto, estudos como os da CINTEDI (2020) indicam que a EDH ainda não está consolidada nos currículos, exigindo ações institucionais mais efetivas. Inspirada em Paulo Freire (1987) e Candau (2012), a EDH promove o reconhecimento da diversidade, o enfrentamento das desigualdades e a construção de uma cultura de paz. Para consolidar sua presença nos currículos, propõe-se a criação de componentes obrigatórios sobre direitos humanos, a revisão dos PPCs, a formação continuada de docentes, projetos interdisciplinares e a criação de núcleos de EDH nos campi, com participação ativa da comunidade escolar e externa.

Título do Evento: III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania da Universidade de Brasília - PPGDH/CEAM/UnB
Cidade do Evento: Brasília
Título dos Anais do Evento: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

RIBEIRO, Pedro; SILVA, Priscila Porto Ribeiro; RIBEIRO, Amanda Porto. EM DEFESA DA FORMAÇÃO INTEGRAL: A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS INTEGRADOS DOS IFS... In: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia. Anais...Brasília(DF) UNB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1385745-EM-DEFESA-DA-FORMACAO-INTEGRAL--A-EDUCACAO-EM-DIREITOS-HUMANOS-NOS-CURRICULOS-DOS-CURSOS-INTEGRADOS-DOS-IFS. Acesso em: 07/10/2026