MEDIAÇÃO ESCOLAR E CULTURA DE PAZ: ESTUDO DA EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE TIGRE (BUENOS AIRES, ARGENTINA)

Thaís Cristina Freitas Marques

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Trabalho

Título do Trabalho

MEDIAÇÃO ESCOLAR E CULTURA DE PAZ: ESTUDO DA EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE TIGRE (BUENOS AIRES, ARGENTINA)

Autores

Thaís Cristina Freitas Marques

Modalidade

EDITAL N. 02_2025 - CHAMADA PÚBLICA DE SUBMISSÃO DE RESUMOS EXPANDIDO

Área temática

Eixo 1 - Educação para os Direitos Humanos

Data de Publicação

08/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1383692-mediacao-escolar-e-cultura-de-paz--estudo-da-experiencia-de-uma-escola-secundaria-de-tigre-(buenos-aires-argent

ISBN

978-65-272-2338-2

Palavras-Chave

Educação em Direitos Humanos; Mediação escolar; Cultura de Paz.

Resumo

Trata-se de resumo expandido de dissertação, cuja proposta de pesquisa é analisar a mediação escolar e o tratamento de conflitos escolares a partir da experiência de uma escola secundária localizada em Tigre (Buenos Aires, Argentina). Os principais teóricos citados serão Pablo Pineau (2008), Warat (2023), e García Costoya (2005). Nesse sentido, será realizada análise do direito à educação (em uma perspectiva ampliada e pautada no viés participativo), da mediação no contexto escolar (analisada como ferramenta de promoção da cidadania ativa e dos direitos humanos, contribuindo para uma cultura de paz na escola), bem como será realizada uma breve análise sobre alguns dos principais dispositivos legais argentinos (Ley nº 26.206 de 2006 - “Ley de Educación Nacional Argentina”, Ley 223/1999 - “Sistema escolar de convivencia” da Ciudad Autónoma de Buenos Aires , Ley nº 3.055/2009 - “Sistema Integral de Mediación Escolar”, e outros) e sobre concepções doutrinárias relacionadas ao tema, que subsidiarão o diálogo e a análise dos resultados obtidos por meio da pesquisa de campo. Dessa forma, a partir da análise da experiência de uma escola secundária localizada em Tigre (Buenos Aires, Argentina). Dessa forma, valendo-se da realização de uma pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e do estudo de caso, pautado em entrevistas semiestruturadas com os professores da escola, concluiu-se que o projeto de mediação entre pares - implementado há mais de trinta anos naquela escola - apresentou como principais resultados a redução dos índices de violência física, prevalência do diálogo, registros positivos nas mediações celebradas entre pares e relatos de uma gestão escolar inclusiva e participativa, que demonstra a aproximação da prática à promoção de uma cultura de paz nas escolas.

Título do Evento: III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania da Universidade de Brasília - PPGDH/CEAM/UnB
Cidade do Evento: Brasília
Título dos Anais do Evento: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARQUES, Thaís Cristina Freitas. MEDIAÇÃO ESCOLAR E CULTURA DE PAZ: ESTUDO DA EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE TIGRE (BUENOS AIRES, ARGENTINA).. In: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia. Anais...Brasília(DF) UNB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1383692-MEDIACAO-ESCOLAR-E-CULTURA-DE-PAZ--ESTUDO-DA-EXPERIENCIA-DE-UMA-ESCOLA-SECUNDARIA-DE-TIGRE-(BUENOS-AIRES-ARGENT. Acesso em: 07/10/2026