PROJETO RONDON: ANÁLISE DO CARÁTER EXTENSIONISTA PELAS DIRETRIZES DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

victória mendonça da silva

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

PROJETO RONDON: ANÁLISE DO CARÁTER EXTENSIONISTA PELAS DIRETRIZES DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Autores

victória mendonça da silva

Modalidade

EDITAL N. 02_2025 - CHAMADA PÚBLICA DE SUBMISSÃO DE RESUMOS EXPANDIDO

Área temática

Eixo 1 - Educação para os Direitos Humanos

Data de Publicação

08/09/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1383621-projeto-rondon--analise-do-carater-extensionista-pelas-diretrizes-da-curricularizacao-da-extensao-universitaria

ISBN

978-65-272-2338-2

Palavras-Chave

Rondon; Extensão Universitária; Plano Nacional de Educação.

Resumo

A pesquisa analisa o Projeto Rondon a partir das diretrizes da curricularização da extensão universitária, conforme a Resolução nº 7/2018, que estabelece 10% da carga horária dos cursos de graduação destinados a atividades extensionistas. O estudo associa tais diretrizes ao Plano Nacional de Educação (PNE) 2014–2024 e à pedagogia freireana, que propõe a educação como prática de liberdade e diálogo horizontal entre universidade e sociedade. A partir de um estudo de caso do Núcleo Rondon da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a investigação buscou identificar o caráter extensionista das ações realizadas na Operação Mangabeiras, em Sergipe, entre janeiro e fevereiro de 2024. Foram conduzidas entrevistas semiestruturadas com quinze participantes (dez alunas e cinco professores) que integraram operações do projeto nos últimos cinco anos. As respostas foram analisadas à luz de autores como Paulo Freire (2014, 2015), Gadotti (2017) e Calderón (2011), que defendem a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Os resultados indicam avanços na incorporação de práticas dialógicas e participativas, mas também revelam tensões decorrentes da estrutura militar do programa e da permanência de traços assistencialistas. Conclui-se que o Projeto Rondon, embora se aproxime dos princípios freireanos em alguns aspectos, ainda precisa aprofundar sua inserção curricular e crítica, de modo a consolidar a extensão como instrumento emancipatório e não apenas de prestação de serviços.

Título do Evento: III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania da Universidade de Brasília - PPGDH/CEAM/UnB
Cidade do Evento: Brasília
Título dos Anais do Evento: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, victória mendonça da. PROJETO RONDON: ANÁLISE DO CARÁTER EXTENSIONISTA PELAS DIRETRIZES DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.. In: Anais do III Congresso Internacional em Direitos Humanos, Cidadania e Democracia. Anais...Brasília(DF) UNB, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/iii-congresso-internacional-direitos-humanos-democracia-cidadania/1383621-PROJETO-RONDON--ANALISE-DO-CARATER-EXTENSIONISTA-PELAS-DIRETRIZES-DA-CURRICULARIZACAO-DA-EXTENSAO-UNIVERSITARIA. Acesso em: 07/10/2026